东帝汶语言？

一、东帝汶语言？

答 东帝汶语言，也称东帝汶-印度尼西亚语系塔布语，是一种南盘锥语族语言，东帝汶语在东帝汶使用。它是一种融合Tetun Dili，Indonesian，Portuguese三种语言特性的混合语言，主要在东帝汶使用。词汇上引入了来自Portuguese，Indonesian，Tetun Prasa和印度尼西亚语言的词汇。

现代东帝汶语的文化由四个不同的方言组成，它们是Tetun Dili，Tetun Terik，Mambai和Kakati。它拥有丰富多彩的语言能力，包括拼音，押韵，俚语，对话和歌曲。

东帝汶语可以通过汉语新闻和出版物来学习。可以通过英语翻译或东帝汶式拼写来学习这种语言。此外，还可以在网上参加课程以学习这门语言。

二、东帝汶什么语言？

德顿语、葡萄牙语

东帝汶，是位于努沙登加拉群岛东端的岛国，包括帝汶岛东部和西部北海岸的欧库西地区以及附近的阿陶罗岛和东端的雅库岛。西与印尼西帝汶相接，南隔帝汶海与澳大利亚相望。

东帝汶原为葡萄牙殖民地，1975年独立后，遭印度尼西亚吞并。[1]1999年8月30日，全民公投决定脱离印尼独立，2002年5月20日正式宣布独立。

东帝汶是世界最不发达国家之一，大部分物资都要靠外国援助。农业还大量采用刀耕火种方式，导致森林砍伐和水土流失，破坏当地生态环境。东帝汶近海的石油天然气开发极大地补充了政府的收入，天然气通过管道输送到澳大利亚。

三、东帝汶官方语言？

东帝汶的官方语言，是葡萄牙语和Tetum语。而该国广泛使用的语言，是非官方语言印度尼西亚语。

在东帝汶，几乎所有电视台，都印度尼西亚语播出节目。学校也教学这种语言。东帝汶官方语言是葡萄牙语和德顿语，但英语应用很普遍，还有少部分人讲中文。汉语作为移民语言，主要在华侨华人当中使用。由于东帝汶的华侨华人人数是东南亚国家最少的，汉语的使用范围因此非常有限。

四、东帝汶说什么语言？

东帝汶的官方语言，是葡萄牙语和Tetum语。而该国广泛使用的语言，是非官方语言印度尼西亚语。

在东帝汶，几乎所有电视台，都印度尼西亚语播出节目。学校也教学这种语言。东帝汶官方语言是葡萄牙语和德顿语，但英语应用很普遍，还有少部分人讲中文。汉语作为移民语言，主要在华侨华人当中使用。由于东帝汶的华侨华人人数是东南亚国家最少的，汉语的使用范围因此非常有限。

五、东帝汶官方语言是？

东帝汶的官方语言，是葡萄牙语和Tetum语。而该国广泛使用的语言，是非官方语言印度尼西亚语。

在东帝汶，几乎所有电视台，都印度尼西亚语播出节目。学校也教学这种语言。东帝汶官方语言是葡萄牙语和德顿语，但英语应用很普遍，还有少部分人讲中文。汉语作为移民语言，主要在华侨华人当中使用。由于东帝汶的华侨华人人数是东南亚国家最少的，汉语的使用范围因此非常有限。

六、东帝汶的官方语言？

葡萄牙语。

东帝汶曾经被葡萄牙殖民统治，1975年后爆发内战，之后被印度尼西亚吞并。1999年8月，公民投票决定脱离印尼独立，2002年5月20日正式独立。

东帝汶是世界最不发达国家之一，大部分物资都要靠外国援助。非油气经济主要以传统服务业和农业为主。帝汶海石油和天然气资源富集，石油天然气开发极大地补充了政府的收入，主要矿藏还有金、锰、铬、锡、铜等。

七、什么语言是东帝汶的官方语言？

葡萄牙语。东帝汶民主共和国（英语：Democratic Republic of Timor-Leste），简称东帝汶，是位于努沙登加拉群岛东端的岛国，包括帝汶岛东部和西部北海岸的欧库西地区以及附近的阿陶罗岛和东端的雅库岛。西与印尼西帝汶相接，南隔帝汶海与澳大利亚相望。海岸线全长735公里。东帝汶境内多山，沿海有平原和谷地，大部分地区属热带雨林气候，平原、谷地属热带草原气候，年平均气温26℃，年平均降水量1200-1500毫米。

八、东帝汶的官方语言是什么？

东帝汶的官方语言，是葡萄牙语和Tetum语。而该国广泛使用的语言，是非官方语言印度尼西亚语。

在东帝汶，几乎所有电视台，都印度尼西亚语播出节目。学校也教学这种语言。东帝汶官方语言是葡萄牙语和德顿语，但英语应用很普遍，还有少部分人讲中文。汉语作为移民语言，主要在华侨华人当中使用。由于东帝汶的华侨华人人数是东南亚国家最少的，汉语的使用范围因此非常有限。

九、东帝汶为什么叫东帝汶？

因为在帝汶岛的东部。

东帝汶民主共和国，简称东帝汶，是位于努沙登加拉群岛东端的岛国，包括帝汶岛东部和西部北海岸的欧库西地区以及附近的阿陶罗岛和东端的雅库岛。西与印尼西帝汶相接，南隔帝汶海与澳大利亚相望，人口132万，78%为土著人，20%为印尼人，2%为华人，国土面积15007平方公里，全国共设13个地区，首都帝力。

东帝汶历史上长期被葡萄牙殖民，1975年独立后，遭印度尼西亚吞并。1999年8月30日，全民公投决定脱离印尼独立，2002年5月20日正式宣布独立。

东帝汶是世界最不发达国家之一，大部分物资都要靠外国援助。农业还大量采用刀耕火种方式，导致森林砍伐和水土流失，破坏当地生态环境。东帝汶近海的石油天然气开发极大地补充了政府的收入，天然气通过管道输送到澳大利亚。2020年东帝汶国内生产总值19亿美元，人均国内生产总值1442美元，经济增长率-8.6%。

十、语言学习属于什么学习？

现在英语学习非常流行，许多幼儿园都开设了英语课程。原版进口的幼儿英语教材让孩子们从小就学习英语教材。传统的英语语言学习，被粗暴地归为背单词和做题，而实际上真正的语言学习有更多的内容，那么英语语言学习是在学习什么呢，语言知识有哪些类型呢?

在二语习得理论中，关于语言知识的分类，学术界最具代表性的是Polanyi(1958)提出的显性知识与隐性知识分类说。“显性知识”是二语学习者能意识到、能说出来的语言规则知识，“隐性知识”则是二语学习者能用但表达不出来的直觉知识。由于学习是个动态的复杂过程，显性/隐性知识难以准确测量，因此很难界定，显/隐性知识之间有无接口，能否互相转化，也仍然存在很多争议。Bialystok(1994)认为通过不断地练习或训练，不但显性知识可以转换成隐性知识，而且隐性知识也可以显性化。国内一些关于显性/隐性知识关系的实证研究也显示：显性/隐性知识在一定的条件下可以相互转化。

相对于波兰尼(Polanyi)的知识分类，认知心理学的知识分类：陈述性知识与程序性知识，由于有着认知神经科学的依据(两种知识在人脑中分别有不同的表征区域)而显得更为明确。在语言学习中，语言结构知识(语音、词汇、语法的基本规则)属于陈述性知识，具有显性特征;而语用知识(如何在不同的语境中正确地使用语言结构知识的规则)属于程序性知识，具有隐性特征。显性知识与隐性知识的区别在于是否能进行外部表征(语言描述)，而程序性知识与陈述性知识的区分则在于其内部表征的层次和区域不同。认知心理学认为，具有隐性属性的程序性知识是可以被外部表征的。这为语言知识的可视化提供了理论依据。

按照认知心理学的假设，知道或具有某种知识，那么你的头脑中必然存在着该事物的心理表征，也就是说你使用了知识表征(knowledge representation)。符号是表征的基本形式。表征可分为内部表征(internal representation)和外部表征(external representation)。其中，物理的、客观的表征形式构成知识的外部表征，体现为语言表征或图形表征等，比如，文字符号、地图和照片等。

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