一、安全培训建议和意见？
安全培训是确保员工掌握必要的安全知识和技能，从而减少工伤事故、提高工作效率和质量的重要方式之一。以下是一些关于安全培训的建议和意见：
1. 安全培训应当定期进行，以确保员工不断更新安全知识和技能。
2. 培训内容应当针对不同岗位和任务有差异，以确保培训具有针对性和实用性。
3. 培训方法应当多样化，例如讲座、演示、模拟练习、现场操作等。
4. 培训中应当注重实践操作和反复强化，确保员工能够真正掌握安全知识和技能。
5. 培训材料应当简洁明了、易于理解，同时应当配以实例和案例，增加培训的可信度和可感性。
6. 应当鼓励员工积极参与安全培训，提高员工的安全意识和责任感。
7. 常规的安全培训可以结合特殊事件发生时的应急演练或安全检查、安全风险评估等形式进行。
8. 对于新员工，应当制定培训计划，对其进行全面的安全培训，并在实际工作中给予适当的指导和帮助。
总的来说，安全培训应当是一个长期、系统和科学的过程，需要公司领导和所有员工的共同努力和配合。
二、培训需求怎么写？
查找绩效差距。培训需求分析应从何入手，有关培训的理论认为应当从绩效差距入手：培训之所以必要，传统理论认为是因为企业工作岗位要求的绩效标准与员工实际工作绩效之间存在着差距；新的理论则认为也应包括企业战略或企业文化需要的员工能力与员工实际能力之间的差距，这种差距导致低效率，阻碍企业目标的实现。寻找差距原因。
发现了绩效差距的存在，并不等于完成了培训需求分析，还必须寻找差距的原因，因为不是所有的绩效差距都可以通过培训的方式去消除。
有的绩效差距属于环境、技术设备或激励制度的原因，有的则属于员工个人难以克服的个性特征原因。
三、培训求职需求怎么填？
第一是培训需求分析的个体层次。
第二是培训部门对个体的分析。
第三是组织人事部门的分析。
第四是工作人员对自身的分析。
第五是培训需求分析的组织层次。
第六是组织目标的分析。
第七是组织气候的分析。
第八是资源分析。
四、培训需求分析的方法？
1、问卷调研法。
问卷调研法是最普遍也最有效的收集资料和数据的方法之一。一般由培训部门设计一系列培训需求相关问题，以书面问卷的形式发放给培训对象，待培训对象填写之后再收回进行分析，获取培训需求的信息和数据。
2、访谈法。
访谈法也是数据收集的一种重要方法。它是指为了得到培训需求的数据和信息，与访谈对象进行面对面交流的活动过程。这个过程不只是收集硬性数据，比如事实、数据等，包括印象、观点、判断等信息。
3、小组讨论法。
小组讨论法是指从培训对象中选出一部分有代表性且熟悉问题的员工作为代表，通过讨论的形式调查培训需求信息。小组讨论法的形式比较灵活，可以是正式的也可以是非正式的，可以通过头脑风暴、组织对照等多种方式进行。
培训需求分析的三个层次：
1、必须在岗位任职人员的个体层次上进行分析。在这一层次上，培训部门、培训岗位主管共同对企业员工进行需求分析，确定参加培训的人员和培训内容。
2、是在组织层次上的培训需求分析，它是从客观的角度对组织近中期的目标，以及培训效果转换的组织氛围和企业整体人力资源存量进行分析，设计员工的培训计划。
3、是在战略层面上的分析。战略分析不是集中在个体、组织、部门现在有效工作所需要的知识、技能和能力上。例如，未来需要多少或什么类型的工作人员、组织是否现在正经历和将要经历能够影响从事工作方式的巨大变化等。
五、港口人才培训需求什么？
学分，计算机能力要求，外语能力要求，职业资格证书
六、个人培训需求怎么填？
1、岗位要求及存在的问题。
2、培训需求要紧紧围绕员工岗位说明书职责要求及工作存在的问题。因此，个人培训需求应包括：岗位职责要求，岗位晋升要求，适岗性评估要求，及工作中存在的个人及共性问题，公司发展对岗位的进一步要求。
3、此外，个人应加强日常学习，提升基本素养。
七、oppo快充协议和其他的不同？
OPPO VOOC闪充
VOOC闪充相比传统充电速度提高4倍之多。30分钟可以充到3000mAh电池的75%，而且充10分钟就可以通话2个小时。OPPO的VOOC闪充就是采用的是低电压高电流模式，保证充电速度的同时也能减少手机充电时适配器与手机的发热情况。
二、高通Quick Charge 2.0
高通Quick Charge 2.0则在Quick Charge 1.0的基础上采取了新的规范，高通此次采用的是电压与电流都进行增大的原理。其将充电电压从5V提高到9V，而充电电流则是由1A暴增到1.6A。并且根据高通公司官方给出的实测案例，第二代Quick Charge技术能在30分钟内为一款电池容量为3300mAH的智能手机充入60%的电量。
三、两种技术的对比
1、充电速度：VOOC闪充技术在30分钟可以充到3000mAh的75%,也就是2250mAh，而高通Quick Charge 2.0技术在同等时间内充到的是1980mAh，由数据我们可以得到的是在充电速度上面，VOOC闪充要比高通Quick Charge 2.0要快一点。
2、安全性：在Find 7除了充电器、电池共四道安全措施外，在其机身上还采用了一种非常原始的方法，即保险丝。在发现充电异常的情况下，保险丝会熔断，中止充电过程，就像家里的电表一样。高通的Quick Charge 2.0充电技术，其也是需要在充电器以及手机内部芯片上面做一定的处理，才能实现.
3、兼容性：VOOC闪充技术是属于OPPO独家的技术，目前只有Find 7才能使用这个技术，而高通的Quick Charge 2.0技术资料显示会推广到骁龙400、600以及800芯片上进行使用，这个方面来说，高通Quick Charge 2.0技术的兼容性更好。
4、实用性：如今VOOC闪充技术在Find 7上体现出了优势，而高通Quick Charge 2.0技术由于手机充电器以及手机芯片上的问题，还处于试验阶段，就现阶段而言，VOOC闪充走在前面。
四、总结
VOOC闪充与高通Quick Charge 2.0是在充电技术上来缓解手机电量的方式是值得其他厂商学习的，不过在制作工艺上，VOOC闪充充电器个头大，携带不方便，并且充电线接口处有断掉的危险。而高通Quick Charge 2.0技术的充电器以及手机芯片方面技术还不够成熟，想要量产的话则需要一定的时间。
充电过程解析
从物理计算公式上来说，功率(P)=电压(U)x电流(I)，在电池电量一定的情况，功率标志着充电速度，我们可以通过下列三种方式来缩短充电时间。
一、高电压恒定电流模式：一般手机的充电过程是，先将220V电压降至5V充电器电压，5V充电器电压再降到4.2V电池电压。整个充电过程中，如果增大电压，产生热能，所以充电时，充电器会发热，手机也会发热。而且这样功耗越大，对电池损害也是越大的。
二、低电压高电流模式：在电压一定的情况下，增加电流，可以使用并联电路的方式进行分流，恒定电压下，进行并联分流之后每个电路所分担的压力越小，在手机中也进行同样处理的话，这个每条电路所承受的压力也就越小。
三、高电压高电流模式：这种方式同时增大电流与电压，这样由之前的公式P=UI,我们可以知道的是，这种方式是增大功率最好的办法，但增大电压的同时会产生更多的热能，这样其中所消耗的能量也是越多，并且电压与电流不是无限制的随意增大。
这三种方式有一个共同的问题，那就是对充电器、手机以及充电数据线的电子元件要求更高。高通想利用其技术上的优势使得第三种方式，而OPPO选择退而求其次，采用了第二种方式来提高充电效率。
八、为啥二建证需求少？
二级建造师证书需求量少了，那是因为市场的原因决定的。下面从以下几个方面来分析一下这些原因应该是大家对电商行业一般来说需要项目经验，需要持有建造师证书，但是一般来说都是要一级建造师证书，二级建造师证书的原因呢，比较少。所以导致市场萎缩了。
九、做好家长培训有哪些需求？
一、要注意培养孩子的学习兴趣。兴趣是最好的老师，孩子有了兴趣，他自己就会主动、积极地去学习。刚开始，家长可以和孩子一起读书，讲讲书中有趣的故事，让孩子在书中找到乐趣，引导孩子主动去学习。如有孩子不懂的地方，可引导孩子寻找答案，不可直接告诉孩子怎样解决或给与正确的答案。
二、要注意培养孩子的良好学习习惯。让孩子明白完成家庭作业是自己的事，自己的事情就应该自己努力去完成，努力去做好，使孩子有一种责任感。养成自觉学习，自觉收拾自己的学具、书和书包，准备明天的课上要使用的东西等等，刚上学的孩子不知道怎样做，家长应给与帮助和指导。
三、要注意挖掘孩子的潜力，寻找孩子学习的动力，让孩子尝试成功的喜悦。可根据孩子的好奇、好胜心里，给孩子获取成功的机会，孩子都喜欢被肯定和表扬，多采用赏识法，但在用赏识时要注意原则。多满足孩子心理需求，促使孩子自发的、主动的、积极的、去学习和从中获得成功感。
四、家长应注意在家庭学习教育中要因材施教，因人而易，要根据自己孩子的兴趣、爱好、性格，能力等特点，潜移默化地进行引导和教育。对孩子不得期望过高或只是注意孩子的成绩，忽略了孩子其他方面的培养。 总之，家长在家庭中指导孩子学习时，一定要注意自己孩子各方面的能力、兴趣、爱好、特点等进行“引导式”的教育，家长要有耐心，学会等待，给孩子一个成长和学习的过程，在这个过程中养成习惯，重视培养和挖掘其潜力，使孩子得以更大的发展。
十、为什么要做培训需求分析？
现代培训指的是员工通过学习，使其在知识、技能、态度上不断提高，最大限度地便员工的职能与现任或预期的职务相匹配，进而提高员工现在和将来的工作绩效。
每一个组织都需要受过良好训练并具有丰富经验的人去运作，以维持组织生存所必要的活动。
尤其在企业对于提升员工的技术层次进步、知识水平及适应性增强时，培训就变得非常必要。
员工培训的重要性是随着工作的复杂性而增加的。
特别是由于现代社会变迁的加快，使得每一个组织都面临如何更新技术层次、改善管理效率、保证企业持续发展以适应强大的社会压力。
因此，加强员工的培训与训练便成为组织维持其高度工作力时所必须投注的一项活动。
而合理有效的培训需求是达到培训目标的切入点。
培训需求分析是指在规划与设计每项培训活动之前，由培训部门、主管人员、工作人员等采取各种方法和技术，对各种组织及其成员的目标、知识、技能等方面进行系统的鉴别与分析，以确定是否需要培训及培训内容的一种活动或过程。
培训需求分析是确定培训目标、设计培训规划的前提，一切培训方案的设计都以培训需求分析为基础，也是进行培训评估的基础。