教师评级考核标准？

一、教师评级考核标准？

资历标准

(一)正高级教师。

1.具有崇高的职业理想和坚定的职业信念;长期工作在教育教学第一线，为促进青少年学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用，出色地完成班主任、辅导员等工作任务，教书育人成果突出;

2.深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识，教育教学业绩卓著，教学艺术精湛，形成独到的教学风格;

3.具有主持和指导教育教学研究的能力，在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得创造性成果，并广泛运用于教学实践，在实施素质教育中，发挥了示范和引领作用;

4.在指导、培养一级、二级、三级教师方面做出突出贡献，在本教学领域享有较高的知名度，是同行公认的教育教学专家;

5.一般应具有大学本科及以上学历，并在高级教师岗位任教5年以上。

(二)高级教师。

1.根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，能有效进行思想道德教育，积极引导学生健康成长，比较出色地完成班主任、辅导员等工作，教书育人成果比较突出;

2.具有所教学科坚实的理论基础、专业知识和专业技能，教学经验丰富，教学业绩显著，形成一定的教学特色;

3.具有指导与开展教育教学研究的能力，在课程改革、教学方法等方面取得显著的成果，在素质教育创新实践中取得比较突出的成绩;

4.胜任教育教学带头人工作，在指导、培养二级、三级教师方面发挥了重要作用，取得了明显成效;

5.具备博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上;或者具备硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历，并在一级教师岗位任教5年以上;或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中一级教师岗位任教5年以上。城镇中小学教师原则上要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。

(三)一级教师。

1.具有正确教育学生的能力，能根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，进行思想道德教育，有比较丰富的班主任、辅导员工作经验，并较好地完成任务;

2.对所教学科具有比较扎实的理论基础和专业知识，独立掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法，教学经验比较丰富，有较好的专业知识技能，并结合教学开展课外活动，开发学生的智力和动手能力，教学效果好;

3.具有一定的组织和开展教育教学研究的能力，并承担一定的教学研究任务，在素质教育创新实践中积累了一定经验;

4.在培养、指导三级教师提高业务水平和教育教学能力方面做出一定成绩;

5.具备博士学位;或者具备硕士学位，并在二级教师岗位任教2年以上;或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，并在二级教师岗位任教4年以上;或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中二级教师岗位任教4年以上;或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学二级教师岗位任教5年以上。

(四)二级教师。

1.比较熟练地掌握教育学生的原则和方法，能够胜任班主任、辅导员工作，教育效果较好;

2.掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识，具有所教学科必备的专业知识，能够独立掌握所教学科的教学大纲、教材、正确传授知识和技能，教学效果较好;

3.掌握教育教学研究方法，积极开展教育教学研究和创新实践;

4.具备硕士学位;或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，见习期1年期满并考核合格;或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中三级教师岗位任教2年以上;或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学三级教师岗位任教3年以上。

(五)三级教师。

1.基本掌握教育学生的原则和方法，能够正确教育和引导学生;

2.具有教育学、心理学和教学法的基础知识，基本掌握所教学科的专业知识和教材教法，能够完成所教学科的教学工作;

3.具备大学专科毕业学历，并在小学、初中教育教学岗位见习1年期满并考核合格;或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学教育教学岗位见习1年期满并考核合格。

破格标准

破格申报中学高级教师职务任职资格，必须具备下列条件之二：

1.教学效果好，教育质量高，得到县(市)级以上同行的公认，并获得一次一等奖或两次二等奖;

2.承担县级以上教育行政部门、教研部门、教育部门领导的学术团体组织的公开课、示范课或观摩课三次以上，并获得好评;

3.受到市(厅)级以上教育行政部门表彰

4.结合教学实际，积极从事教育教学研究工作，公开发表不少于三篇有价值的教育教学研究文章，或在素质教育方面取得显著成绩，在省级交流或推广，或因教学成绩特别突出，受到省级以上教育行政部门表彰。

凡破格申报晋升专业技术职务任职资格的人员，在具备上述条件的同时，必须参加由评委会组织的专家答辩，成绩合格者，方可提交评委会评审。各级评委会原则上不受理越级破格申报。

5. 申报评审中、小学教师系列高、中级专业技术职务任职资格的人员，年度考核或任职期满考核必须在称职以上，其中，破格申报人员，在近两年年度考核必须有一次为优秀。

6. 获取和处理信息的能力，对外语、计算机的要求和具体标准另行通知。

第五条 评审条件

一、专业理论水平

1、中学高级教师：

教学经验丰富，具有本学科系统、坚实的理论基础和一定浓度的相关学科知识，胜任本学科各年级的循环教学，具有较强的教学研究能力，能及时掌握本学科发展前沿动态。

2、中学一级(小学、幼儿园高级)教师：

教学基本功扎实，具有本学科牢固的基础理论和专业知识，熟练掌握教学原则和教学方法，胜任本学科的教学工作，具有一定的教学研究能力，了解本学科的发展动态。

二、业绩条件

积极投身教育改革，较好完成教育教学任务，注重实施素质教育，培养学生的创新、创造和实践能力。晋升中、小学教师职务，必须承担学校安排的教育教学任务，备课、讲课，批改讲解作业，从事学生学习成绩的命题、分析工作、完成额定的教学工作量，承担班主任工作或少先队辅导员工作，指导、组织学生课外活动和社会实践活动，能结合教学实践写出一定水平的教(科)研文章，在推进素质教育中取得一定的工作实绩。

三、继续教育

根据《湖北省中、小学教师继续教育考核管理办法》(鄂教师[1998]024号规定，中、小学教师必须参加继续教育，并达到相就的学分(具体学分由市、州教育行政部门确定)。

四、工作能力与实践经验

(一)中学高级教师

具备下列条件中的两条：

1.教学效果好，教育质量高，得到乡镇(区)以上教育行政部门表彰;

2.承担乡镇(区)以上教育行政部门、教研部门、教育部门的学术团体组织的公开课、示范课或观摩课达三次以上，并获得好评;

3.承担班主任工作、团队工作及其他学生思想政治工作，成绩突出，受到县(市)级以上教育行政部门表彰。

4.结合教学实际，积极从事教育教学研究工作，至少发表一篇有较高价值的教育教学研究文章，或在素质教育方面取得较为显著的成绩，在市(城)级交流或推广。

(二)中学一级教师小学高级教师

1.教学基本功扎实，教学效果好，能形成自己的教育特色，所教班级学生合格率、先进生转化率较高，受到校级以上表彰;

2.承担乡镇(区)以上教育行政部门、教研部门、教育部门领导的学术团体组织的公开课、示范课或观摩课一次以上，且教学效果好;

3.担任班主任工作连续三年以上，所教班级形成良好的班风，被学校授予文明班集体或本人被评为校级优秀班主任;

4.积极参加教学改革和研究，交流或发表有一定水平的本专业教育教学论文一篇(在县以上教育行政部门组织的教研活动)，或参与编写本专业有一定水平的教育教学方面的正式出版物。

二、工程师评级标准？

一、助理工程师（初级）

（1）技工院校毕业，按照国家有关规定可以申请；

（2）中等职业学校学历，取得技术员工程师职称，从事工程类本专业工作4年以上；

（3）大专学历，取得技术员工程师职称，从事工程类本专业工作2年以上；

（4）学士学位或学士学位，在工程技术岗位实习一年，经考核合格；

（5）硕士或二级学士学位。

二、工程师（中级）

（1）技工院校毕业，按照国家有关规定可以申请；

（2）大专学历，取得助理工程师职称，从事工程类本专业工作4年以上；

（3）学士学位或学士学位，取得助理工程师职称，从事工程类本专业工作4年以上；

（4）硕士学位或第二学士学位，取得助理工程师职称，从事工程类本专业工作2年以上；

（5）具有博士学位。

三、高级工程师（高级）

（1）技工院校毕业，按照国家有关规定可以申请；

（2）硕士学位、第二学士学位、学士学位，取得工程师职称，从事工程类本专业工作5年以上；

（3）博士学位，取得工程师职称后从事工程类本专业工作满2年。

三、技术实施工程师的绩效考核怎么做？

1 比较强的沟通能力及理解能力---准确理解企业的业务需求是实施的第一步

2 熟练使用OFFICE (Word,EXCEL,PPT,VISO)---将个人了解信息整理成文档

3 熟悉各操作系统、及各Server系统（2000.2003.2008）--- 装机时遇到各种系统，需要了解及配置

4 熟悉 SQL SERVER,Oracle 数据库-----实施基本技能不解释

5 熟悉基本的软件常识，架构常识----和客户吹牛用，显示你的专业，连C/S,B/S，SOA,等等术语搞不清楚，会被客户项目经理或者CIO鄙视的！！！

四、道路运输网上诚信考核已评级下载不了考核凭证？

可以这样解决登录"道路运政一网通办“小程序后，点击【服务事项】→【诚信(信誉）考核凭证下载】，进入诚信考核凭证下载。可下载诚信考核业务审核通过已评级的凭证。

点击【诚信(信誉)考核凭证下载】，查看已评级的诚信考核信息。

点击“查看详情”，可查看办件详情信息;点击“凭证下载”下载诚信考核凭证。凭证下载支持两种格式。点击【凭证下载】允许保存图片到手机相册，即可下载jpg格式的诚信考核凭证并保存至手机相册。

点击【转发PDF】，可将凭证PDF转发至聊天窗口，选择接收对象，点击“发送"即可。

五、销售员考核绩效考核量表如何实施

主要考核：拜访客户次数、订单数量和金额、回款金额、市场信息收集量及反馈、费用等

六、如何考核造价工程师制订绩效考核？

1、选择考核目标和指标2、制定考核计划和阶段性目标3、考核阶段性目标，进行辅导4、绩效评估得出绩效考核结果5、根据绩效考核结果对员工进行奖惩、升降职、培训等。

七、劳务派遣考核实施细则？

一:目 的

为发现劳务派遣员工工作中存在的问题，扬长避短，持续改进提高工作绩效，对员工业绩进行客观、公平、公正地评价，并通过此评价合理地进行价值分配，特制订本办法。

二：范围及内容

从工作质量，工作效率，工作态度，工作标准，团队精神，环境整洁方面对照相应的细化指标，以月为周期，面向劳务派遣及特殊用工进行考核。

三：考核原则

客观原则：对被考核者的任何评价都应明确的评价标准，以事实为依据，客观地反映员工的实际情况；

八、质量考核制度如何实施编制？

先设定考核指标，包含内容和标准，然后跟踪考核

九、助理实施工程师和实施工程师的区别？

助理实施工程师与实施工程师存在职称资格等级上的区别。在国家人力资源和社会保障部职业技能评定部门的职称资格等级分类为，技术员，助理工程师，工程师和高级工程师等，这里的助理实施工程师职称就是助理工程师职称资格等级，而实施工程师就是工程师职称资格等级。

十、卖家标准考核的评级结果包括哪几种？

概述： 用户可采用二种方式：一种是用户输入文本方式；例如好、比较好、差、中以及评价文字等。

另外一种是采用下拉列表方式选择绩效等级，如果某个考核方案采取绩效等级方式，则该方案中所有考核对象的绩效结果都需要以绩效等级的方式给出。

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