学校线上教学典型做法或经验总结？

一、学校线上教学典型做法或经验总结？

线上教学要有课程表。而且要分工严谨。首先所有的学生都要进入钉钉群。然后到讲课的时间。老师可以正常讲课，让所有的学生进入钉钉专业群。以下领导可以进入群里听课。

老师在授课过程中可以和学生互动，留好作业，检查学生作业，可以在钉钉上批改作业等系列的做法都是值得推广的。

二、“教学/教务管理人员”是干什么的？

1、在校监的领导下全面负责安排组织本校区的日常教育工作。拟定组织实施教学工作计划，及时总结落实教学各种方案的完成，做到目标明确，任务具体。

2、要学习精通教学管理业务，熟悉现行版本的各年级教材，按照教学计划和每位学生的需求落实教学。

3、熟悉每一位教师的教学能力及授课风格，熟知每一位学生的学科弱点和性格习惯，针对性配对教学。不定时地进行听课，了解上课的情况，及时反馈信息，直接指导教学工作。

4、认真听取和搜集学管师、授课教师反映的情况，分析总结教学中出现的各种问题，指导学管师、教师做好学生的管理和教学工作。

5、在日常排课过程中必须准确及时，提前通知教师和学生双方，如遇变化，做好调课，再行落实，不得出现教学事故。

6、协助校监做好对教师和学管师转正、晋级、评优等方面的考核材料，并提出意见。

7、协助校监定期或不定期召开教师、学管师等方面的各种业务会议，促进教学工作。

8、收集整理有关教学方面的各种资料，分类归档，并向校监提出合理化建议。

9、做好内部学员的再开发。

10、检查教师执行教学的实际情况，定期检查教案、教研笔记，考核教师的教学工作。

11、组织开展教育教研活动、课题研究等，评审教学教研论文。

12、组织教师进行业务培训，如示范课、培优课的教学活动

13、开展师徒结对帮带活动，有计划培训新青年教师，提高教学水平，建立一支敬岗爱业、教学技术过硬的师资队伍。

14、组织教师贯彻教学大纲和考试大纲，明确各学科各年级的教学任务，明确教学进度、要求、规范，并检查落实。

拓展资料：

教务管理岗位职责：

1、组织学习小组活动，组织学生制订自主学习计划，反馈自学记录情况，检查学生课程学习状况。

2、收发学员资料、通知、信函，组织教学跟踪调查。

3、配合课题组和专业责任人完成教学试点工作。

4、管理教师调课时间表，调度教室，收发学生名单、学生登记表，受理并审批学生缓考申请等。

5、组织校级教学督导员开展教学检查。

6、受理教学过程中各类问题，并协调各部门积极处理。

7、组织开展每学期开学初、期中、期末教学检查工作。

8、协助教务教学部门确保教学工作正常运行。

三、云教务是什么教学？

云教学平台是一款专业的移动教学软件。让您的教学管理与学习生活，都可与网页版相辅相成，配合使用。对教师、学生、家长三大群体提供完善教学平台。

软件特色

【针对学生用户】

1.云教学平台将帮助所有学生达成学习从懂到会的过程，学习理应是一种快乐，而非负担!

2.云教学平台希望可以帮助每个学生在未来都可以掌控自己的命运，可以选择适合自我的工作和生活。

3.云教学平台秉承教师传授知识，学生通过学习将知识转化为基础能力，这一传统的优秀教育模式。在此基础之上云教学平台以多种有效机制和措施，帮助学生在此过程中感知更多的成就和收获，从而提升学习积极性与主动性。

【针对老师用户】

云教学平台

1.云教学平台将帮助您更简单的完成此类繁琐的重复工作。备课、预习、授课、作业、检测、教学管理，轻舞手指即可完成。

2.通过云教学平台联动使用。帮助您实现省心、省时和省力的教学过程体验，在将来还将这次虚拟现实设备与大数据下的教学服务。

3.云教学平台正在帮助各个地区为教师提供同等的精品教育资源，您可获取资源，亦可参与研讨。您是受益者，教育的研讨与发展，必须借助于您的参与!

【针对家长用户】

1.云教学平台将为家庭提供学生成长和发展过程中的动态数据，帮助家长避免过多的盲目教育投入。通过科学的方法，指引家长制定适合孩子的素质教育和个性化发展教育方案。

2.在云教学平台，家长可谱画学生在成长过程中的学习、生活的历程。从而帮助家庭积累对学生进行生命教育、素质教育和感恩教育的完整素材。

四、什么是院校教务管理人员？

1、专、兼职教师的招聘、职业培训和日常管理； 2、应变能力强，善于与家长和老师沟通。

五、典型教学课题的特点？

1、在内容上，应该具有“个案”的特点，但能“以小见大”

所谓教育的“个案”，就是一个故事，讲述一个事件，记叙发生在自己身边或周围的事。它必须是真实的、具体的、个性化的、生活化的、情境性的教育教学生活场景和片段，甚至具有戏剧冲突，引人人胜。

个案虽“个”，但能“以小见大”。所谓“小”，指事情发生在日常平凡的、具体的教学工作中，乍一看，可能很不起眼；而“大”，则是说它含有充分多的信息，可以代表或反映一类事物，蕴涵某些理论原理，传达了作者的一定的理念，有较为普遍的．价值，可能指导教学与教育。每个案例的内涵要适度，不能太宽泛，也不能太狭窄。

2、在结构上，应该包括以下四个部分：

主题与背景。

每个案例首先都应提炼出一个鲜明的主题以及与主题产生的背景，它通常应关系到课堂教学的核心理念、常见问题、困扰事件，要富有时代性、体现改革精神。

情境描述。

情境描述要比较详细地叙述一段实际情境中的具体情节，向人们提供人物的背景，事件的场合，发展过程，前因后果，以期引发针对事实的思考和讨论，它不能杜，应来源于教师真实的经验（情境故事，教学事件）、面对的问题；当然，具体情节可经适当调整与改编，因为只有这样才能紧紧环绕主题并凸显出讨论的焦点。

问题讨论。

针对教学事件提出问题以及解决问题的方法。这是案例的关键，应结合理论进行分析。通过问题讨论，即对鲜活的教例进行概括和提炼，用案例的形式展示当前教学中存在的问题、成功的尝试以及争议之处，从而使读者对类似的事件作反思和探讨，树立一种观念，明白一个道理，理解一个概念，学到一些方法。

诠释与研究。

对案例作多角度的甚至是深度的解读，可包括对课堂教学行为作技术分析和理论阐述，进行理论指导下的实践性研究，既注重切实解决实际问题，又注重概括、提升，总结经验、探索规律，以期获得方法、实践与理论达成一致性。

六、线上教学文案？

1.亲爱的各位学生，现在因为特殊时期，所以我们选择了线上教学，但是我们希望在所有的线上教学，大家也可以努力的学习，充足的收获我们的知识！

2.我们教学的理论就是为了让每一个孩子都能够学习到应该有的知识，现在实行的就是线上教学，也期待着你们在这个教学的过程当中能够收获到老师给予你们的力量！

七、线上教学策略？

我觉得线上教学策略应该是：

第一，备课要充分！线上教学，学生隔着屏幕，到底听还是没听？谁知道呢？所以，必须吸引住学生，这个难度是比较大的！

第二，线上多提问！这提问，算是查岗吧。提问不在的，就算逃课了！

第三，讲清规矩！提问不在怎么办？

作业不交怎么办？提前订好规矩。

第四，及时布置作业，并及时批改。

八、线上教学的建议？

线上教学，有新的麻烦，当然，也有很多优势！麻烦是，学生在不在线，无法确定，怎么办？多签到多查人！当然，课要备充分，让更精彩的课堂吸引学生！

第二，课后作业让学生及时反馈，并针对性的核查！这样，应该能在一定程度上提高线上教学的效果，并最终促进学生进步！

九、线上教学的利与弊？

线上上课的利处是利用网络环境进行教学活动，改变了传统的以教师为中心的教育模式，简单方便，实现了不论在何时何地什么时间跨国都可以进行在网上教育平台上听课。

1线上上课的利处

线上上课既解决了地域带来的限制、打破教育局限，还丰富了上课场景。学员不需要因为天气、场地、临时出行而影响学习。对培训机构而言，线上教育扩大了招生范围和招生模式，省去了高昂的各项支出成本。

2线上上课的弊处

线上上课对学员的自制力要求较高，如果用户没有规划好时间，上课断断续续，会直接影响学习效果。特别对于中小学生而言，他们更需要有好的学习氛围，有趣的课堂对他们来说更有利。而且线上上课仅仅单靠网络来进行授课，缺乏了学生和教师之间面对面的交流，情感上会产生一定的疏离感，也不会像面对面老师讲课讲的那么详细。

十、线上教学是什么？

、线上教学是以班级为单位组织授课和双向互动，以录播课为主，采取“录播+线上答疑”的形式。有条件的学校可以采用直播+线上答疑的形式。课后辅导可以采用点播或线上答疑形式。

2、关于线上教学进度及线上教学的作息时间，各校线上教学进度要比线下班级授课进度适当放慢。每节课教授时间小学宜20分钟左右，中学宜30分钟左右，每节课要留出一定的预习和练习时间。课间休息时间一般为15分钟。每天集中授课总时长小学低段、小学中高段、初中、高中宜分别不超过1小时、2小时、4小时、5小时。

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