一、教育管理的主要矛盾是什么？
主要矛盾是人们对利用教育资源的无限需求与教育资源的相对有限之间的矛盾
由此而导致一系列的小矛盾，从而引发教育管理的各种研究我国的教育事业在马克思主义理论的指引下，取得了辉煌的成就。但是在前进中，难免会出现各种各样的矛盾和问题。如何有效化解教育实践中的矛盾，我们仍然要以马克思主义思想为指导。辩证唯物主义认为，矛盾是普遍存在的，是事物联系的实质内容和发展的根本动力，人的认识活动和实践活动就是不断认识矛盾、化解矛盾的过程。问题是矛盾的表现形式。有效解决教育发展中出现的问题、化解矛盾，就要认识和把握教育发展中各种矛盾中的主要矛盾与次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面。
二、应聘教学教务管理会问什么问题？
1.性格如何，偏重比较细心谨慎的2.你如何看待教务这块工作3.如果你成功应聘，你会如何开展工作4.如果遇到一个新的任务，下属有懈怠情绪，你改怎么理顺团队5.你自身的特长在哪里6.你有哪些优势，让我们不选别人，而选你7，你如何看到教育事业？又如何看到教师这个职业？这都是真实的问题哦，好好准备把
三、与学生相关的教务管理包括？
各学校教务工作基本包含以下内容：排课程表，学生学籍管理及上报各种学籍相关的信息，考务安排，平时老师调课代课及记录，组织学生各项竞赛，教师教学成绩考核等根教学有关的工作。
四、信息教学与教育的关系？
信息技术包含了教育技术，而不仅仅是教育技术。
教育技术也同样包括信息技术，但不仅仅是信息技术。
两者相互依托，相互有交集，两者相辅相成。
教育技术和信息技术这两个概念，有时候容易被人们混淆，因为这两者之间关系密切，既有联系又有区别。
联系：教育技术，有时候人们也称现代教育技术，是以信息技术作为基础。
区别：信息技术和教育技术二者虽有较密切的联系，但却属于不同的学科，并有各自不同的研究对象和研究范畴。信息技术属于技术学科，其研究对象是与信息相关的技术，研究范畴是对信息的获取、存储、加工、传输与呈现；教育技术则属于教育学科，顾名思义，它关注技术在教育中的作用，其研究对象是教学过程与教学资源，研究范畴则是教学过程与教学资源的设计、开发、利用、管理与评价。即教育技术关注的是应用于教育教学过程或作为教学资源的技术。
具体说来，教育技术是指运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。而信息技术是指能够支持信息的获取、传递、加工、存储和呈现的一类技术。其中，应用在教育领域中的信息技术主要包括电子音像技术、卫星电视广播技术、多媒体计算机技术、人工智能技术、网络通信技术、仿真技术和虚拟现实技术等。
五、“教学/教务管理人员”是干什么的？
1、在校监的领导下全面负责安排组织本校区的日常教育工作。拟定组织实施教学工作计划，及时总结落实教学各种方案的完成，做到目标明确，任务具体。
2、要学习精通教学管理业务，熟悉现行版本的各年级教材，按照教学计划和每位学生的需求落实教学。
3、熟悉每一位教师的教学能力及授课风格，熟知每一位学生的学科弱点和性格习惯，针对性配对教学。不定时地进行听课，了解上课的情况，及时反馈信息，直接指导教学工作。
4、认真听取和搜集学管师、授课教师反映的情况，分析总结教学中出现的各种问题，指导学管师、教师做好学生的管理和教学工作。
5、在日常排课过程中必须准确及时，提前通知教师和学生双方，如遇变化，做好调课，再行落实，不得出现教学事故。
6、协助校监做好对教师和学管师转正、晋级、评优等方面的考核材料，并提出意见。
7、协助校监定期或不定期召开教师、学管师等方面的各种业务会议，促进教学工作。
8、收集整理有关教学方面的各种资料，分类归档，并向校监提出合理化建议。
9、做好内部学员的再开发。
10、检查教师执行教学的实际情况，定期检查教案、教研笔记，考核教师的教学工作。
11、组织开展教育教研活动、课题研究等，评审教学教研论文。
12、组织教师进行业务培训，如示范课、培优课的教学活动
13、开展师徒结对帮带活动，有计划培训新青年教师，提高教学水平，建立一支敬岗爱业、教学技术过硬的师资队伍。
14、组织教师贯彻教学大纲和考试大纲，明确各学科各年级的教学任务，明确教学进度、要求、规范，并检查落实。
拓展资料：
教务管理岗位职责：
1、组织学习小组活动，组织学生制订自主学习计划，反馈自学记录情况，检查学生课程学习状况。
2、收发学员资料、通知、信函，组织教学跟踪调查。
3、配合课题组和专业责任人完成教学试点工作。
4、管理教师调课时间表，调度教室，收发学生名单、学生登记表，受理并审批学生缓考申请等。
5、组织校级教学督导员开展教学检查。
6、受理教学过程中各类问题，并协调各部门积极处理。
7、组织开展每学期开学初、期中、期末教学检查工作。
8、协助教务教学部门确保教学工作正常运行。
六、什么是好的教育教学管理？
好的教育教学管理是课堂教学得以顺利和有效进行的前提。如果没有课堂教学管理，或者课堂教学管理不当，就会严重影响课堂教学质量。
课堂教学质量的优劣将直接影响到成人高等师范院校教学任务的完成、教学目标的实现和教学质量的提高。
七、教务管理的工作内容？
教务工作主要是工作人员做的有关教学，教育的活动。主要有以下教务工作。
1、以“为教学服务，为师生服务，提高教学质量”为宗旨，在教务处正副主任的领导下，认真做好各项教务工作。
2、当好教务处主任的参谋，及时向分管领导反映师生的教学情况以及师生对学校的意见和要求。
3、清理好各种文件和有关教师、学生的档案材料交学校档案室入档。
4、协助教务主任按上级规定编排课表及临时性调课，负责教务处组织的各种考试的考务工作(高考、会考、统测、期中考、期末考等)。统计好考试情况。
八、住校教务管理干啥的？
住校教务管理是指封闭学校的学生衣食住行等。现在学生学习都很重视，都想考一个好的学校。就出现了封闭管理学校，就是学生不出校门，每天在学校里安全学习，这就需要住校老师管理，比如早晚自习，食堂管理，以及宿舍卫生，孩子们的学习以外的事情，都归住校教务老师管理。
九、教育资源与教学资源的区别？
教育资源的内涵远远大于教学资源。教育资源也称之为“教育经济条件”，教育过程中所占用、使用、消耗的人力、财力、物力资源。即人力资源、物力资源和财力资源的总和。即学生总人数、教师人数、固定资产、教学条件、教学设施等。
教学资源则包含有教材、案例，影视、图片、图书、课件等，同吋还包括教师资源等。
十、教育原则与教学原则的区别？
理论和实践的区别。教育是理论，教学是实践。考虑教育时更多的是在关注国家人才缺口、青少年心理、成长培养等。
而教学会涉及到非常细化的专业科目区别、复杂的学生个体区别、以及教师授课环境的区别。
教学只能尽量往教育大纲上靠拢，肯定会有偏差。
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