一、obe教学创新理念提出时间？
成果导向教育OBE理念是1981年由美国首先提出来的，它是以成果为目标导向，以学生为本，采用逆向思维的方式进行课程建设的理念。
它以能力输出为导向，以整体课程组织、教学体系、评价体系为出发点，是一种以学习产出为核心的新的教育范式，这一理念值得借鉴。
二、小学语文教学最新理念？
小学语文教学理念：
1、围绕语言实践活动，把语言实践活动作为重要手段，突出学生自主活动，培养学生语言学习策略和能力，让学生从课堂活动中获得满足感；
2、注重发展学生语言思维能力，把语言学习作为一种思维活动，利用讨论、研究、演示等活动，协助学生在语言实践活动中体现语言思维。
3、发展学生文化意识，处理语言教学的内容，要遵循“读通读深、讲故讲新、关注应用”的原则，将文字作为一种文化的标志，融入文字文化知识，以培养学生的文化意识。
4、提倡创设情境，以增强学生语言能力和创新能力，把情境创设置于教学当中，有空间地、时间地等自然环境，还要通过创设的情境来激发学生的情感，利用情境作为语
三、信息化教学评价的新理念？
1.信息教育技术给学校带来新的教学环境、新的设备、新的教育理念，学校应该建立与之相适应的支持信息技术在教学中应用的制度体系，2.拥有高质量、获取方便的数字教育资源才能有效地支持教师开展各种教学活动，充分发挥信息技术的优势，学校要多渠道、多途径为教师提供优质教育资源，要充分利用好远程教育资源，3.教育信息技术在课堂教学中的优势并不是自然而然就能体现出来的，需要教师将信息技
树立教育新观念，推进教育信息化，关于教育信息化，尽管多媒体与网络理所当然是教育信息化的技术先锋，但学校教育的多媒体化和网络化决不能等同于教育信息化，教育信息化的内涵远比这大，一般理解的教育信息化，即指在教育与教学中，建立信息社会需要的教育环境，教育信息化就是要利用现代教育教学理论和现代信息技术建设一个能使教育者和学习者方便，教育信息化中的学校教育教学环境是指围绕学校教学活动周围的一切事物，由于
四、新理念外语网络教学平台怎么注册？
新理念外语网络教学平台不用注册。 首次登录网络平台须下载登录页面右下角的“下载控件及客户端”，新理念外语网络教学平台须在校园网内方可使用，且须是IE内核浏览器方可登录; 登录用户名及密码：学生用户名是学生学号，初始密码都是111111。
五、教学督导的任务及方法？
教育督导机构是一个职能部门，它的职能并不是单一的，主要包括监督、指导、评估和反馈四个职能。
（一）监督职能
监督是指上级对下级的监察和督促。监督职能是教育督导机构最核心和最能体现这一机构本质属性的职能。其目的在于使下级部门能迅速有效、准确、积极主动地贯彻执行教育方针及各级政策，完成教育、教学和教育管理等方面的工作任务。没有或者削弱了这一职能，教育督导机构就失去了存在的意义或者根本不能正常地发挥作用。教育督导机构行使监督职能必须依据国家有关的教育方针政策、法律、法规、指令、规章和制度，绝不可受任何个人的主观意志所左右。监督部门从某种意义上说，就是执法部门。
（二）指导职能
指导是指上级对下级工作方面、工作内容和程序以及工作方式方法给以具体的指教和引导。行政监督历来可以凭借权威和法律的静态功能来实现，现代社会的发展趋势已逐步走向以指导、激励辅助等动态为主，十分重视发挥人的潜在积极性。二战之后，世界上许多国家对教育督导工作的改革，其内容之一，就是扩大教育督导机构的指导、建议职能。从督导工作的过程来看，指导是其中重要的一个环节，成功的指导是以事实调查和基于事实所作的评价为依据的，以督导人员与被督导人员之间相互信任为条件的。
（三）评估职能
教育评估也称教育评价，它是一门由本世纪初发展起来的新兴教育科学，是当代教育科学研究的三大领域之一。所谓教育评估，是依据一定的教育目标，利用相应的、现代化的教育统计和教育测量手段，对教育对象进行价值判断的过程。
（四）反馈功能
反馈在控制论中是一个非常重要的概念。反馈是指一个系统输出的信息作用于被控对象后所产生的反应，再把这种反应作为信息收回，并对控制系统的信息的再输出发生影响的过程
六、高校教学督导岗位职责？
1 参与学院的教学研究活动，为学院的教学改⾰和重⼤决策提供咨询建议。
2、向学院及教学管理部门反馈教学基本信息和教学条件、教学保障的信息。
3、督导、检查各专业课程是否按照我院教材管理有关规定，选择使⽤优秀或适⽤教材。
4、深⼊教学第⼀线进⾏听课、调研、督促、检查⼯作开展情况，评价任课教师的理论和实践教学⼯作⽔平。
5、随机抽⾛教案(公开稿)和学⽣作业、试卷，评价教师的敬业精神和教学态度以及知识更新情况。
6、随机抽⾛实验的开设情况、学⽣的操作能⼒以及实验报告的完成质量。
7、审核各专业教学计划，督促检查各教学单位执⾏教学计划和教学规章制度的情况，建议推⼴先进的教学经验和研究成果。
8、参与学院有关的评优和评审⼯作。
9、受学院的委托，完成与教学检查、评优和建设相关的其它⼯作。
七、住培教学督导反馈意见？
谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老同志的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。
表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。
八、如何强化教学督导，以提高教学质量博客？
教学督导是学校教学管理的重要组成部分,是加强教学质量监控,强化教学管理的有效方法和途径.教学督导要以严格教学管理、加强教学督导、保障教学质量为宗旨,以检查督促、总结经验、发现问题、反馈意见、提出建议、督促整改为方针.逐步建立健全完善的教学督导体制,充分发挥教学督导作用,对提高教学质量具有重要作用.
九、如何做好大学里面的教学督导工作？
文法学院院长在教学督导组及学生信息员座谈会上的讲话
赵福江
一、对学生信息员的几点要求
首先，感谢上一届学生教学信息员上一年来的辛勤工作，正是有了你们的努力，文法学院的教育教学秩序越来越好，教学质量明显提高。
其次，教学信息员要准确定位自己，你们是连接教师与学生的纽带与桥梁，是联系教与学的重要媒介，必须适时的发挥好它的作用。教学信息员也是学院教学部门的‘眼睛’，但不是‘特务’，能够随时反映教学中存在的问题与现象，及时的帮助老师纠正问题，端正学生学习态度。
第三，教学信息员要胆大心细。一些学生教学信息员还不够大胆，提交的信息还不深刻，信息不具体，不准确，这对教学管理不力。
第四，教学信息员要客观全面。作为学生教学信息员提交的教学信息应代表本班全体同学的主流意见。不能以偏概全、不能参杂过多主观意见，应多收集、多询问同学对教师、对学院教学中的意见，客观、公正的反映文法学院教育教学情况并对教学管理提出建议。第五，教学信息员工作应善于创新。如有的信息员在上学期坚持每周以电子邮件的方式提交班级教学情况，并提出很多宝贵意见。
二、对教学部和教学管理者的几点要求
第一，要进一步提高师生对学生教学信息反馈工作重要性的认识，要正确认识到开展学生教学信息工作是提高教学管理质量、提高教学质量、消除监控盲区的需要
第二，要为学生开展学生教学信息工作创造良好的环境和条件，各教学部和教学秘书必须对学生反映的问题进行认真的分析和研究，提出切实可行的整改措施和方案，给予及时解决或者答复以保护学生反馈意见的积极性。
第三，要充分发挥学生在教学质量监控中的作用，要将学生参与教学质量监控作为一个理念，贯彻到教学质量监控工作中去要充分发挥学生在信息反馈中的作用发挥学生在教学评价中的作用发挥学生在教学质量形成中的主体作用
第四，要进一步提高教学信息反馈的质量和保护教师的切身利益，必须加强对信息员工作的培训和指导，使他们在提高认识的基础上，不断提高信息反馈质量等。最后，影响教学质量的因素是多方面的，既有学校内部因素，又有学校外部因素，既有老师的问题，也有学生的问题。它们相互联系、相互制约。因此，在教学过程中，通过教学反馈信息，找出影响教学质量的主要因素，及时控制和解决，实行教学质量的有效监控，才能使教学质量得以提高。
三、学生教学信息员本学期主要工作∶
一是认真填报学校、学院两级教学督导反馈表，提交更多的课堂教学情况和教学管理信息。二是提交更多的实践教学情况和教学管理信息。三是提交更多的毕业论文情况和教学管理信息。四是完成新生信息员队伍组建和培训工作。
十、大学教学督导是做什么的？
大学教学督导主要做的工作内容有:
1、组织督导大学教学⽼师学习⼩组活动，督导教学部⽼师制订课程编排计划，反馈实际教学效果记录情况，检查教学⽼师的教学状况；
2、督导收发学员资料、通知、信函，组织教学跟踪调查；
3、配合课题组和专业责任⼈完成教学试点⼯作；
4、管理督导教学部⽼师完成各项⼯作；
5、开展教学检查；
6、受理督导教学过程中各类问题，并协调各部门积极处理；