一、幼儿居家生活指导的有效策略？
一、生活常规
1.穿脱并整理好衣服，学会系鞋带。
2.能够熟练使用筷子，保持良好的进餐姿势，不挑食，细嚼慢咽，饭后漱口。
3.自主关注时间，早睡早起。（建议：早上7:30起床，晚上21:00入睡）
4.能按类别整理好自己的物品，做力所能及的家务，如擦桌、扫地，清洗小物件等。
5.合理计划一日生活并执行。
6.阅读、书写姿势正确，科学用眼，合理使用电子产品，每天不超过2次，单次不超过30分钟。
二、疫情防控
1.少流动，少接触，少聚集，外出时正确佩戴口罩。
2.外出归来、饭前便后主动用“七步洗手法”洗手。
3.咳嗽、打喷嚏时能主动避开他人，用纸巾或手肘捂嘴，有鼻涕时及时用纸擦拭，垃圾入篓。
4.能和家人共同对玩具、物品进行清洗、消毒。
二、影响美术教学指导策略的因素？
因素主要有学生的专业水平不一，教学设备不全等
三、如何指导幼儿美术活动？
你好~我有以下几点看法：
一是结合幼儿特点,确定美术教育目标；
二是选择幼儿美术教育活动的内容。1.符合教育教学目标,幼儿美术创作主要表现在造型能力和表现方法两个方面。造型能力的形成与发展和幼儿的空间知觉能力和成熟程度幼儿密切联系。我们应避免应用简单灌输和强化训练的方法,力求客观地把握幼儿发展目标,以帮助幼儿主动建钩自己的造型方式,提高造型技能。在尊重幼儿手部肌肉动作发展规律的前提下,我们也应为幼儿提供接触多种工具材料及广泛运用的机会,使幼儿不断变化、创造、获得各种表现方法。2.内容要适合幼儿的特点。幼儿学习技能的内驱力来自他们在内容的吸引下,产生的强烈的自我表现的愿望。所以,我们还要选择那些幼儿足够吸引力的内容并进行艺术加工,认真研究内容是否符合幼儿的心理、生理特点,是否能激发幼儿的创造力,使幼儿愉快地活动,达到目标。3.培养幼儿的情趣。绘画是陶冶幼儿情操的活动,幼儿边画边欣赏作品,使幼儿自己在有趣的活动中学到知识。4.形成美的思想。幼儿欣赏美术作品,感受美好的事物画面,使自己内心充满美好的东西,思想变得健康、活跃,形成好的人生观、世界观。
三、调控教学活动过程,有效地组织幼儿完成美术教育活动,指导幼儿美术技能。通常幼儿美术教育活动过程由引起兴趣、出示范例、示范讲解、巡回指导、结果评价五个环节组成,这五个环节都以完成技能要求为目的。在实践中,我们可将这五个环节调整为创设情景、提出问题、引导讨论、鼓励独创和展示判断。这是以鼓励创新,激发创造力为目的的。
希望能够帮助到你，我是画啦啦的糖果老师~
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四、关于幼儿爱说话的指导策略？
让幼儿画自己喜欢的画，可以训练幼儿安静
五、中班幼儿接力赛的指导策略？
中班幼儿接力赛是幼儿园里一项有益身心的体育运动，首先要在幼儿身体都健康的情况下开展，幼儿需穿着宽松的衣裤有利于接力赛，首先跑第一棒的孩子比较重要，跑的快一点的幼儿对后面的接力有很大的信心，最后一棒也很关键，压轴嘛
六、中班幼儿扮家家游戏的指导策略？
感觉不需要指导，想要教孩子过家家，最好的办法就跟她一起玩。比如，和孩子玩家长吃东西的游戏。孩子递给你一个东西，然后你假装吃，再递回给孩子让孩子吃。这就算会过家家了。随着年龄的增长，孩子会玩的花样会越来越多……你要相信自己的孩子呀。
七、中班幼儿班级生活特点，指导策略？
1、保育与教育相结合，保育为主，教育为辅，保育教育在幼儿一日活动中提现。
2、幼儿园活动以游戏为主，在游戏中学习，寓教于乐。玩中学，做中学，乐中学。
3、幼儿园生活具有引导性，所有活动都是在老师的带领下完成。老师要时刻陪伴。
八、幼儿早操创编的技巧与指导策略？
区分幼儿晨间活动的主要流程
幼儿基本广播体操创编的三个关键点
1、 顺
动作的衔接要顺，不顺就不会协调，不协调就会做着别扭，但是真正做到顺却不容易，有的教师身体不协调，但是他做得倒是挺顺的。
2、 大
动作的幅度要大，不能小气，不能总是缩着，要舒展开，大开大合得动作姿态锻炼性会更强。
3、 合
动作与音乐的节奏要合拍，动作与音乐要合为一体，反之就会分离。要做到动作与音乐的节拍不分离，也不容易的，这是需要经验积累的。
关于模仿操的参考素材
尝试团结合作、动作形象、整齐划一的模仿操方案。模仿操包括:生活、劳动、运动、军事、动物、游戏模仿操等.按照模仿的事物不同，所具备的特点也不同，孩子从中所获的体验也不同，最大的特点是能够引发孩子的运动兴趣。常见的模仿操有以下几种：
（1）武术操
动作时而刚劲有力、时而行云流水，刚柔并济，威武有神、步型、手型正确，但与武术套路不同的是，武术操的对称性动作较多，孩子易于掌握。包括：南拳操、大刀操、剑操、短棍操、匕首操、搏击操等。
九、论述大班幼儿主题建构游戏的指导策略？
大班主题建构游戏活动指导策略如下:（1）鼓励幼儿按计划、有目的地进行建构，培养独立建构的能力。
（2）指导幼儿学习如何观看和设计建构图纸。
（3）在进行主题建构，指导幼儿选用适合的材料来表现构思，并体现建筑物的特征和细节。
（4）在欣赏自己和他人作品的过程中，逐步发展自我评价和评价他人的能力。（5）鼓励幼儿之间的分工合作，引导他们共同确定建构主题，设计建构方案，共同开展建构活动等。
有效介入教师作为幼儿建构活动的引导者、支持者、合作者和欣赏者，应不失时机地幼儿建构活动进行有效的指导。在建构情况和出现的问题，准确判断幼儿需求，及时给予幼儿指导和帮助。例如：幼儿是否对活动感兴趣；材料是否十足；幼儿是否遇到了技能障碍。
同时，教师应根据不同的幼儿确定不同指导重点，采取不同的指导方法，切忌指导 的内容和方法单一。例如，有的孩子需要提高技能能，有的需要培养其耐心，有的 需要体验成功感等。
十、美术营销策略？
定目标人群
不管做什么销售，确定目标人群是必须的，对于艺术品的销售来说也不一样，艺术品的目标人群，是那些有经济基础，学历高，年龄是中年以上，热爱艺术的人群。
确定目标人群之后，对目标人群进行分析，对这一群人进行群体画像
宣传渠道
通过分析目标群体的特点，圈定目标人群分布的渠道。
宣传渠道很多，比如传统媒体，像电视，报纸，因为艺术品价值不菲，所以更加权威的渠道能够让消费者产生信任，从而产生购买行为。
还有就是艺术品行业的第三方交易平台，艺术品爱好社区等等，这些都是宣传的很好的渠道。