一、中班手工区指导重点？
运用线条、图形进行有规律地装饰盘子。体验装饰画的线条美与规律美。
养成幼儿耐心、细致、整洁的创作习惯。
鼓励幼儿大胆想象,富有个性地创作。
提醒幼儿运用线条、图案的组合进行装饰。
鼓励能力强的幼儿注意图案与排列的创新;帮助能力弱地幼儿选择简单的线条与图案进行简单的装饰。强调保持桌面、画面整洁。
二、中班幼儿进餐指导重点？
进餐中对幼儿有明确的常规要求和指导是非常有必要的。
◆懂得进餐时情绪愉快对身体健康有益，能安静愉快地进餐，乐意自己吃饭。
◆知道进餐前要洗干净双手。
◆正确使用餐具，学习掌握吃多种食物的技能，逐步做到独立进餐。
◆了解各种食物的营养知识，根据需要适量进食，知道均衡膳食对身体有益；爱吃各种食物，不挑食，不偏食，吃饱吃好。
◆养成良好的进餐习惯。做到细嚼慢咽，吃饭不发出较大声音，不掉饭菜，保持桌面、地面干净。
三、中班小厨房指导重点？
小厨房指导的重点就是打扫好厨房的卫生
四、中班体智能指导重点？
幼儿园体智能课程主要分三方面: 体能:身体适应能力,运动与健康,如:我们课程安排了许多的走、跑、跳、爬等运动,幼儿在课程中锻炼反应能力，四肢协调能力。
体智能的含义:
体:指体能,主要锻炼幼儿的身体适应能力、运动能力及健康的体魄。
智:指智能,主要是激发幼儿潜能和发散思维的能力。
能:指人能,主要是培养幼儿意志品德和社会适应能力。
体智能是为3—8岁幼儿设计的游戏活动,目的是提升孩子的学习和开发孩子无限的潜能,通过训练幼儿的体能,最终达到激发心智的全面成长的集体户外游戏活动。
五、中班手工柿子美术教案？
秋天来了，幼儿园柿子树上接满了一串串的柿子，远远看上去就像一串串的红灯笼，吸引着孩子们的目光。他们经常驻足在柿子树下，看着一个个的柿子渐渐变黄、变红；细细数着柿子的个数；找到藏在叶子底下的果实。《指南》中指出幼儿的艺术感受是指幼儿被周围环境或生活中美的事物所吸引，从感知出发，以想象为主要方式的一种艺术能力。因此，通过观察柿子树，发挥幼儿的想象力，引导幼儿描绘出自己心中的柿子树。
【活动目标】
1.尝试用线描尝试表现柿子树的形态。
2.能表现出柿子在柿子树上的前后遮挡关系。
3.体验写生画活动的趣味性，乐于观察秋天各种植物的变化。
【活动准备】
粗细记号笔，纸，画架，水彩笔或油画棒。
【活动过程】
1.猜谜引出写生主题：柿子及柿子树，激发幼儿兴趣。
谜语：树上挂着小灯笼，绿色帽子盖住头。身圆底方甜爽口，秋天一到满身红。（打一水果）
1. 观察柿子树，感知树枝间的前后遮挡关系和远近关系。
（1）引导幼儿站在柿子树下从不同的角度观察柿子的不同形态。
六、中班5月份生活指导重点？
中班5月份，已进入中班下学期末，随着孩子年龄增大，中班小朋友的生活指导重点就要更加丰富：
1、生活习惯养成标准
1. 养成良好的作息习惯，掌握正确的睡眠姿势（右侧卧睡或仰睡）
学会叠放衣物并整齐摆放在固定位置；
睡前枕头放正，盖好被子；
掌握正确的睡眠姿势（正确姿势见小班）；
按时睡觉，按时起床的好习惯，起床后要整理被褥。
幼儿园中班好习惯养成标准表，幼师家长请同步
2.养成良好的入厕习惯，直到及时入厕。
自觉排队入厕，不打闹，不逗留，文明入厕；
大小便后能及时冲厕；
学会便后用手纸清洁，便后整理好衣裤再出厕所；
3.培养幼儿进餐时会正确使用餐具，能够独立进餐，不挑食、不偏食、细嚼慢咽，及时吃完。
能将食物的残渣堆放在一起；
注意不洒落饭菜，保持桌面和地面的清洁；
吃饭时保持安静， 不边说边吃，以免呛食；
4.学会简单的整理，保持室内外环境卫生。
能够按要求摆放室内物品；
会做简单的清洁工作（扫地、擦桌椅等）；
知道不乱扔垃圾、不随地吐痰。
幼儿园中班好习惯养成标准表，幼师家长请同步
5.学会系纽扣，将衣服、鞋帽穿戴整齐。
学会整理衣物；
学习独立穿脱衣服、鞋帽，系纽扣、拉拉链、系鞋带；
不乱扔乱放玩具等物品，学会整理玩具；
正确玩玩具，不乱扔乱放，不损坏破坏玩具；
物品和玩具用过后，及时整理并归位。
6.乐于接受疾病预防和治疗。
让幼儿愿意接种疫苗，知道接种疫苗时不哭闹；
让幼儿知道身体不舒服时，及时通知成人；
让幼儿知道生病时要及时配合治疗，按时按量吃药。
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2、学习习惯教育标准
1.学会笔的使用方法及书写姿势；
2.懂得爱护文具：
轻拿轻放，不损坏文具；
不咬、不摔、不把文具当玩具玩；
3.初步学习整理文具的方法；
不乱放文具，物归原处；
文具使用后整理回原样。
幼儿园中班好习惯养成标准表，幼师家长请同步
4.培养幼儿良好的阅读习惯。
不在强光和昏暗的光线下看书；
姿势正确、安静阅读，不干扰他人看书；
不长时间用眼，保证阅读时间。
5.认真倾听老师讲话，并充分理解话语的指令及内容；
能够保持安静专注倾听老师讲话；
能根据老师指令做出相应的反应。
幼儿园中班好习惯养成标准表，幼师家长请同步
6.鼓励幼儿大胆探索，勤于动手、善于动脑、踊跃发言。
能够积极参与教师组织的活动，对学习有兴趣；
学习时，勇于举手表达自己的意见。
7.能够大胆、完整、清楚地表达自己的想法和感受。
3、学礼仪习惯养成标准
1.家庭礼仪：
出门前会穿戴、整理自己的衣物，干净整洁；
回家后能主动与家人打招呼，简单向家人讲述发生的事情；
接待客人或做客时，能友好地与小客人相处，懂得谦让；离别时，知道礼貌用语。
做客时，不乱翻、乱动主人家的物品，不随便要主人的东西；
幼儿园中班好习惯养成标准表，幼师家长请同步
2.公共场合礼仪：
让幼儿学会用餐礼仪；
能独立、安静进餐。正确使用餐具，不乱敲餐具。咀嚼食品时不发出声音；
进餐结束后，能安静地等待未用完餐的人，如提前离开，要向别人道别并把餐具摆放整齐；
学会游园礼仪（维持公共卫生、不乱扔垃圾、不踩踏草坪，如遇到不爱护环境的行为，能有礼貌的提醒）。
爱护公共卫生，不随地吐痰，不乱扔果皮。
3.基本礼仪
会自我介绍：“你好（大家好）！我叫XXX，今年X岁了，我在XX幼儿园X班”；
能够认真倾听别人讲话，注视对方，不插话；
别人提出问题时，能及时给予回答；
知道他人的物品不能随便拿，应征询对方同意后才能使用；
会正确使用借物语言，如“请把XX借给我好吗？”。
幼儿园中班好习惯养成标准表，幼师家长请同步
家长把老师提倡的教育模式延伸到家庭教育中来，幼儿园要求孩子怎么做的，在家里同样如此要求孩子，这样，才能巩固良好的行为习惯，实现家园共育的共同目标。
七、中班生活活动的重点指导环节？
中班生活活动的重点指导：
(1)早展按时入园,在老师的引导下能大声向老师问好;
2)能够在老师的帮助下整理自己的衣物并把自己的物品放到规定的地方
3) 增加班级的课间游戏活动和晨间锻炼;
(4)按照规定的步骤洗手,大小便后知道洗手:
(5)安静进察,不挑食;,不撒饭;
(6)安静午睡,安静起床,尝试自己穿衣服;
(7)离园时拿好自己的物品,向老师道别。
(8)能自己选择游戏活动,并有目的的活动;
(9)游戏中遵守游戏规则,遇到问题主动想办法解决
(10)与小伙伴一起玩,能大胆表达与交流;(11)学习轮流按顺序游戏,不经别人允许不插手别人的游戏注意保持安静，不要大声影响别人，爱护玩具，按要求有序的收放玩具。
八、中班美术手工制作太阳帽？
材料准备：大果冻盒、各色及时贴，剪刀、笔、蛋糕盘、双面胶
制作：将大果冻盒放在蛋糕盘中间用笔描下大果冻盒的轮廓，然后将蛋糕盘中间描下的圆形轮廓用剪刀剪掉三分之二，再将果冻盒贴于蛋糕盘上，最后用剪刀在及时贴上剪些小花贴在帽子周围装饰一下。美丽的太阳帽就呈现在你的眼前了。
九、中班下学期生活活动指导重点？
幼儿能自主的穿脱衣服穿鞋，用七步洗手法洗手。
十、中班户外活动夹包跳指导重点？
首先掌握双脚进行跳的动作要领
教师向幼儿讲解并示范夹包跳的动作，对幼儿进行分组练习，对不会的幼儿进行一对一讲解。
教师提醒幼儿夹包进行跳时，注意夹包的位置要选择适宜，用双腿或者双脚夹紧沙包并连续向前跳，沙包不掉落下来