一、校长教育教学管理亮点简短总结？
亮点一：以体育工作为龙头，推动学校全面发展。
创新实践早操、课间操、体育课、活动课两操两课，精心培育足球队、毽球队、篮球队、田径队、乒乓球队、排球队、健美操队、花样跳绳队、科技体育队，九大体育强化队，定期举行体育节、运动会，多次承办各级大型体育盛会，先后承办全国青少年运动兴趣培养工程启动仪式。
亮点二：以课程改革为抓手，培养全面发展人才。
全面落实“课程、作息时间、评价考试、招生行为、教学用书”五规范，开设“修身类、艺体类、活动类、拓展类、实践类”五大类70余门校本课程，并有射箭、击剑、轮滑等十几门特色课程。每天下午一个小时为校本固定时间。
亮点三： 以校园文化为底色，让学生成为校园的主角
校园文化，润物无声，潜移默化，于无声处自然促进学生人格三观的形成、达成能力和意志的提高。围绕共生教育理念，打造学校特色环境文化：校门口高高升起的红黄蓝三色球雕塑，象征学校同等关注关爱不同基础、不同背景、不同性格、不同年级的学生，充分尊重学生的差异，针对每个学生的特点因材施教，铺设平台，放飞学生的梦想；也象征家庭、社会、学校三位一体，共同托起孩子的未来；校园里的四季园，春园玉兰淡雅，告诉学生做人要朴实无华、心灵美丽。
二、教务主任能力清单？
教务主任能力表现在:
1.学校的教 研 工作是学校的生 命 力 所 在。做到教 研多 元驱动 、 研训结合 ， 在 促 进“教、 学、 评 一 体 化” 方面， 各 科 教 研组 在校本教 研 形 式 上力 求创新 、 丰 富 。
2.学校的生 命系于质 量， 质 量的 优劣 在 于 课 堂 ， 教导处能力要 依据 开 学 教学 计划提出 的教学工作要 走 进课 堂 ， 走进学生思路。
三、教务主任职责？
1.教务主任在校长的直接领导下，具体负责学校的教务工作。协助校长制定并实施学校的教学计划，检查并总结学校的教学工作。审查年级组、教研组、科任老师的教学计划。
2. 组织管理教学工作，掌握各科任老师贯彻执行新课标和教学计划的执行情况，以提高教学质量为中心，开展各种教学、教研和第二课堂活动。
3. 主持教务处的日常行政工作。领导并组织有关人员搞好招生、编班工作。负责老师业绩的考核，组织有关人员排课，调课，安排代课，制定作息时间，管理学生学籍和文书档案，积累教学资料，填制各种教学报表检查教学工作、教育质量等。
4. 领导年级组、教研组的工作。定期召开年级组、教研组长会议，督促各教研组学习新课程标准和教学计划，审查、批准各组的教学计划，督促教师执行岗位责任制。深入教学第一线兼课、听课，指导教研组开展教研活动。帮助教师提高业务能力，努力提高教学质量。
5. 抓好图书、阅览、仪器、实验、电教、文印等方面的建设。汇同总务主任，作出改造、更新、添置设备的计划。
6. 组织安排全校性或多班的活动。组织公开课或教改实验，安排政治、法制等报告会，组织年级或全校学生家长会、校运会、体育和各种科技、文体活动，并注意组织经验交流。
7. 组织期中和期末、毕业考考试，安排操行评定工作。及时安排和组织命题监考、阅卷、评分、总结等工作；做好学生学籍管理，提出应该给予奖励的学生名单，交有关会议审议。
四、教务主任负责什么？
一、协助校长完成上级教育部门布置的各项教学工作和规定的教学计划，保证教育方针和学校办学思想的落实。
二、在校长领导下，全面组织安排学校的教学常
规和教学管理，制定并实施学校教学工作计划，检查和总结学校的教学工作质量。
三、学习先进的教学思想与理念，树立素质教育
的质量观，转变教学观念，投身教改实践。
四、组织好基础课、拓展课和研究课等各类型课
程的教学活动，从教学目标、教学计划、教学内容、教学方法、教学评价等方面加以检查、调控，切实加强教学常规管理。
五、加强教研组、备课组建设，每一周或二周召
开教研组长会议，研究讨论教学中的重大问题，总结交流教学经验，提出改进教学的意见与建议，审查教研组工作计划与工作总结。
六、建立健全说课、听课、评课制度。深入教学
第一线，坚持每周听课，通过多种途径了解各学科教学情况（备课笔记、学生作业、问卷座谈等），期中进行常规检查，了解分析全校教学情况，改进教学工作，提高教学质量。
七、加强学校课程建设，建立“以学生发展为本”的质量教育课程体系和提高学生思维品质和健全人格为特征的课堂教学模式，加大对拓展型、探究型课程的开发力度，建设促进学生个性发展和学校特色形成的校本课程。
八、协同教科研室组好学校教科研工作。结合学
校教学实践研究市、区校级教科研课题，督促、检查教师个人的教科研课题的开展，促进学校的教改深入和教学质量的提高。
五、教学管理评价？
1、切实加强师德师风教育学校成立师德师风建设领导小组，制定师德师风建设的规章制度，严格规范教师的师德行为和品行操守，学校结合实际、多渠道、多层次地开展师德师风教育。 2、切实加强教师业务学习。一是落实好教师的培训；二是落实好教研学习制度，做到业务学习有计划、有专题发言人、有专题发言稿存档、有记载；三是落实好教师自学，每位教师建立业务学习摘记本，并注重实用、真实，克服流于形式现象。
六、初中教务主任的职责？
职责是一配合校长抓好教学工作，迎接教育局的教学常规检查。
二、配合校长检查学校的教学设施的管理使用，对仪器室图书馆图书仪器的使用检查。
三负责学校教师的公开课的评价，抓好教学研究，深入听课评课。
四考核教师的教学成绩。
五、抓好学校的各级考试，阅卷工作。
七、教务主任推荐理由简短？
我拟推荐教务主任，理由是：我忠诚党的教育事业，热爱本职工作，抓住一切机会参加各种校内外教育教学培训，勤学好问，不断充实提高自己的理论水平和业务能力，自己的教育教学成绩在我们学校名列前茅，深受学生、家长、社会、领导、同事的一致好评。
我积极参加教研，向同行汲取先进教学理论和经验，参加市县级讲课比赛屡屡获奖，课堂授课技艺和水平得到同行认可。
若竞聘成功，我认为自己有能力也有决心带领全校老师，把本校的教育教学成绩再上一个台阶！
八、教务主任管理理念？
教务主任管理
一、需体现扎实干事业 身为学校中层班子成员， 带头引领《中小学教师职业道德规范》,自觉宣传党的 理论和路线方针政策,积极践行社会主义核心价值观,传播正能量, 牢牢把握住意识形态领域阵地。以身 作则,深入学习相关理论知识来净化自我,武装自我， 扎扎实实干 好自己的教学处本职工作。
二、教导处做到一丝不苟抓常规， 常规不失落 常规工作约定俗成， 是教学工作稳步推进的“必修课程， ” 教务处管理自始至终保持着常规工作的“本色”， 在做好上级布置的各项工作的 同时让 常规不失落， 永葆 常规。
九、学校管理是不是 教学管理？
学校管理应该包含了教学管理、人文熏陶、德行等方面教育。学校管理是学校对本校的教育、教学、科研、后勤和师生员工等各项工作进行计划、组织、协调和控制的活动。管理的主体和客体都是学校自身，即学校对自身的管理，区别于教育行政部门对学校进行的教育行政管理。学校通过管理，把各项工作及其组成要素结合起来，发挥整体功能，以实现其对学生的培养目标和各项工作目标。
十、如何强化教学管理？
1、制定学校教学工作计划，明确教学工作目标，保证学校教学工作有计划、有步骤、有条不紊地运转。
2、建立和健全学校教学管理系统，明确职责范围，发挥管理机构及人员的作用。
3、加强教师的教学质量和学生的学习质量管理。
4、组织开展教学研究活动，促进教学工作改革。
5、深入教学第一线，加强检查指导，及时总结经验，提高教学质量。
6、加强教务行政管理工作。 教学管理是运用管理科学和教学论的原理与方法，充分发挥计划、组织、协调、控制等管理职能，对教学过程各要素加以统筹，使之有序运行，提高效能的过程。教育行政部门和学校共同承担教学管理工作。教学管理涉及教学计划管理、教学组织管理、教学质量管理等基本环节。
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