一、怎样帮孩子改掉学习上的坏习惯？
朋友你好 很高兴能够来参与你的问答？请问你家的孩子多大呢？不同年龄段的培养习惯也是不一样的，同样你问你都是我们作为父母所关心最多的一个普遍问题。
如果是小学生可塑性大，是对其进行性格培养的最佳时期，要想正确引导孩子，家长除了按照科学、合理、有效的方法之外，还要了解小学生的心理规律，抓住小学生的心理特征和性格特点，对其进行合乎儿童心理需要的正确引导，才能做到高效，有的放矢。从小让孩子养成优秀的学习习惯。大了才有利于孩子学习能力的发展。
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注意力不集中。小孩子玩心较强，注意力不能集中，这是人之常情，这是小孩子的本性，出现了这样的情况，家长也不要过于责骂孩子，控制孩子玩的天性，这个时候需要家长先了解孩子贪玩的原因，是孩子对学习不感情趣，还是孩子对某一学科不感兴趣，找到根源以后，家长可以给以合理的帮助。下来就要引导孩子的注意力，让孩子养成专心致志的学习习惯。可以通过孩子感兴趣的事情着书，家长要培着孩子玩，只要孩子不厌烦，家长尽量吸引孩子多专心的、玩的时间长一点，以此来培养孩子专心的时间长度
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要培养孩子的注意力，还要控制给孩子买的书和玩具的量，不少家长怕孩子输在起跑线上，孩子还不认字就把寓言、睡前故事、儿歌、哲理小书等等给孩子买一堆，屋里放的到处都是，床边还要放几本，为了随时学习，从小愽览群书。其实，书啦、玩具啦太多了并没有啥好处，反而影响孩子的专注力，孩子一会看下这，放下了，一会又是那一本，一本也没看精，还不利于孩子专注力的养成。当孩子养成了好的学习习惯以后，孩子在漫长的人生中是会有大量的时间愽览群书的。家长不要太心急
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缺乏兴趣。孩子要是对学习什么都是一分钟热度，啥都好，只要一提学习就没有兴趣，这方面就要靠家长的引导了，培养孩子的学习兴趣，家长也不能操之过急，孩子处在婴儿期时每个孩子都对书本有极大的兴趣，可是上了小学为什么就对学习没有一点兴趣了呢？这里边有不少是家长一手造成的，家长给了孩子太多的压力，每天唠叨不停，把孩子所有的时间都想用在学习上，这样物极必反，导致孩子到了初中、高中对学习越来越没有兴趣。要给孩子宽松的环境，不在学习上想办法，而是在引导孩子的学习兴趣上多操心，只有这样，孩子的学习兴趣才能保持的更久。最终以形成习惯为目的。
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自制力不强，对于这样的孩子并不是没有学习兴趣，无论是对学习，还是对孩子喜欢做的事，孩子都有兴趣，也知道想着多学习一会，也知道写作业时要按质按量完成，可就是控制不住自已，坐一会就想玩了，把啥都丢脑后了。对这样的子，家长应该培养孩子的控制行为能力，结合孩子的实际情况，教会孩子控制自已的行为能力，只要这一点家长引到了，自制力不强的孩子就能把学习搞好，而不在家长教给孩子的题型多与少，教孩子一定要找到原因是什么，针对原因才能达到好的效果。
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理解能力差，这样的孩子不怕学习，也能控制得了自已，每天很热爱学习，热情也不减，可就是到考试的时候，总不能令家长满意，家长批评吧，看孩子已经很辛苦了，不批评吧，孩子的考分的确不尽人意，对这样的孩子家长不要再在学习上和大道理上给孩子左讲右讲了，而应该尝试着教给孩子一些学习方法，和对事物的理解方面的知识，可以是书本上现有的，也可以带孩子出去转转，一为开阔孩子的视野，更是为了让孩子通过对大自然的观察力、欣赏力、和理解力上，让孩子应用到学习上，当孩子视野开阔，观察力跟上的时候，孩子对学习的理解力是有相当层度的提高的。
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父母少唠叨，多引导，从小就让孩子明白，自已的事要自已做，学习也是自已的事，让孩子养成自觉学习的习惯，对于唠叨是孩子比较反感的事情，随着孩子的年龄的增长，唠叨可能会变成让孩子深恶痛绝，有时候会导致孩子和家长反着干，更别说引导了，让孩子在宽松的环境下养成自已的事自已做的习惯。这一点给孩子培养不起来，孩子在学习上很难会一帆风顺，几乎所有学霸级别的孩子都有自觉学习的习惯，都有自已的事自已做的好品质
总之，真心要培养他独立好习惯养成计划。不所有人的都可以望子成龙望女成凤。但是我们不要让他变坏，是我们的初衷。能给社会带来贡献就是给我们最好的回报。谢谢大家
二、关于学习的语言？
1、学习会使你获得许多你成长所必需的“能源”，学习会给你带来更多的希望，学习会让你拥有更多的“资本”。但同时，学习也使你付出许多，其中包括你的努力、你的钻研、你的时光、你的心血和汗水等。
2、学习习是每个一个学生的职责，而学习的动力是靠自己的梦想，也可以这样说没有自己的梦想就是对自己的一种不责任的表现，也就和人失走肉没啥两样，只是改变命运，同时知识也不是也不是随意的摘取。要通过自己的努力，要把我自己生命的钥匙。
3、一个好的习惯伴人一生，会给人带来一笔财富，引你走向成功；一个坏习惯，他会给你以后的生活带来许多不便。所以养成一个好习惯是对明天负责。
4、有智慧的人未必先天就很聪明，反而更多的是通过后天毕生的努力。现在，我们这些正在求学的学生，当中，有很多人是认为自己先天不足，没办法学好，因此悲观泄气，无心向学。其实，这是大可不必的，只要勤奋努力，希望就在面前。
5、学习是一架保持平衡的天平，一边是付出，一边是收获，少付出少收获，多付出多收获，不劳必定无获！要想取得理想的成绩，勤奋至关重要！只有勤奋学习，才能成就美好人生！勤奋出天才，这是一面永不褪色的旗帜，它永远激励我们不断追求、不断探索。有书好好读，有书赶快读，读书的时间不多。只要我们刻苦拼搏、一心向上，就一定能取得令人满意的成绩。
6、学习是件苦恼的事，每天两点一线，从学校到家里，日子过得平淡无奇，每天面临着大量的习题和作业，日久天长，学生对学习失去了兴趣，使我对学习产生了苦恼的感觉，但转念一想，我做为学生，主要任务就是学习，古人说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，只有付出了努力，才会有成功！不经历风雨，怎么见彩虹，成功等于一份天赋加百分之九十九的努力，这样想来，我又埋头作学了起来。
7、聪明的资质、内在的干劲、勤奋的工作态度和坚韧不拔的精神，这些都是科学研究成功所需的其他条件。
8、学习，是每个学生每天都在做的事情，学生们从学习中获得大量的知识，但是，如果问起他们为什么要学习？为谁而学习？估计大多数学生都不知怎么回答，当你问一个高材生为什么让读书时，他也许会说为了不让别人看不起；当你问起一个学习成绩一般的学生，他也许会说为了不被父母责骂，也有可能会说为了不让父母失望；当你问起一个学习成绩不理想的学生，他有可能会说考得好可以得到父母的奖励……
9、虽然在学习的过程中会遇到许多不顺心的事，但古人说得好——吃一堑，长一智。多了一次失败，就多了一次教训；多了一次挫折，就多了一次经验。没有失败和挫折的人，是永远不会成功的。
10、在学习中，难免会碰到一些困难，给我们带来烦恼。成绩较差，虽然自己努力了，却总不见效；练习立定跳远，却总是跳不过那根优秀线……这样的例子有很多。当我们遇到这些困难时，该拥用怎样的心态？我们“班务栏”里“班级目标”后写着一句话：“每天进步一点”。我们就是要抱着这种良好的心态，努力学习，争取每天进步一点。
三、学习素描的励志语言？
我一定会努力学习素描的，我相信我的梦想一定可以实现
四、学习西方语言的利弊？
弊：
1。一般情况下没有多少用武之地。
2。怕外国人听不懂中国式英语。
3。学习起来引起反感厌恶情绪。
利:
1、能看懂各种英文报纸，和各种英文说明书的家电。保证获得很大的信息量。
2、考研需要考英语，所以学习英语能继续深造。
3、能在做生意中和外国人谈判。
4、能了解西方的文化。
5、获得各种英语证书，从而保证就业的含金量。
6。可以考托福，出国。
五、语言学习属于什么学习？
现在英语学习非常流行，许多幼儿园都开设了英语课程。原版进口的幼儿英语教材让孩子们从小就学习英语教材。传统的英语语言学习，被粗暴地归为背单词和做题，而实际上真正的语言学习有更多的内容，那么英语语言学习是在学习什么呢，语言知识有哪些类型呢?
在二语习得理论中，关于语言知识的分类，学术界最具代表性的是Polanyi(1958)提出的显性知识与隐性知识分类说。“显性知识”是二语学习者能意识到、能说出来的语言规则知识，“隐性知识”则是二语学习者能用但表达不出来的直觉知识。由于学习是个动态的复杂过程，显性/隐性知识难以准确测量，因此很难界定，显/隐性知识之间有无接口，能否互相转化，也仍然存在很多争议。Bialystok(1994)认为通过不断地练习或训练，不但显性知识可以转换成隐性知识，而且隐性知识也可以显性化。国内一些关于显性/隐性知识关系的实证研究也显示：显性/隐性知识在一定的条件下可以相互转化。
相对于波兰尼(Polanyi)的知识分类，认知心理学的知识分类：陈述性知识与程序性知识，由于有着认知神经科学的依据(两种知识在人脑中分别有不同的表征区域)而显得更为明确。在语言学习中，语言结构知识(语音、词汇、语法的基本规则)属于陈述性知识，具有显性特征;而语用知识(如何在不同的语境中正确地使用语言结构知识的规则)属于程序性知识，具有隐性特征。显性知识与隐性知识的区别在于是否能进行外部表征(语言描述)，而程序性知识与陈述性知识的区分则在于其内部表征的层次和区域不同。认知心理学认为，具有隐性属性的程序性知识是可以被外部表征的。这为语言知识的可视化提供了理论依据。
按照认知心理学的假设，知道或具有某种知识，那么你的头脑中必然存在着该事物的心理表征，也就是说你使用了知识表征(knowledge representation)。符号是表征的基本形式。表征可分为内部表征(internal representation)和外部表征(external representation)。其中，物理的、客观的表征形式构成知识的外部表征，体现为语言表征或图形表征等，比如，文字符号、地图和照片等。
六、学习C语言需要的基础-学习C语言需要什么基础？
C语言是一门通用计算机编程语言，应用广泛。C语言的设计目标是提供一种能以简易的方式编译、处理低级存储器、产生少量的机器码以及不需要任何运行环境支持便能运行的编程语言。
由于C语言简单易学，已经成为学习编程的入门语言之一。在大学一年级，已经安排C语言相关的学习课程。由此可见，C语言的学习并不需要前置课程，可以轻松入门。附件是一本适合初学者入门学习的C语言书籍。其中包括：基本数据类型，运算符与表达式，控制流，函数，指针，数据结构，输入输出等基本基本知识的介绍。能够熟练运用上述的C语言规则，就可以完成C语言入门学习的内容。
当对于C语言入门课程有了一定的了解后，可以对数据结构，系统接口，图形开发等方面进行更加深入，专门的学习。此时推荐《C Primer Plus》。能够更好的了解C语言的运行机制。
根据TIOBE在2016年8月的统计结果，当前C语言所占比例是11.303%，排名第2。虽然较往年相比是历史最低点，却依然非常坚挺。可见C语言在软件开发相关领域的重要地位。学好C语言也可以为其他编程语言的学习打基础。
七、如何学习C语言？
1、课前预习，课后复习，认真做课堂、课后的作业，理解理论知识。
2、记住语法规则。
3、加强逻辑思维。
4、多动手，通过练习上机了解它的运行过程。
5、实践—>理论—>再实践，刚开始学习C语言时，按示例练习，并推动理论的学习，然后再自己多思考，多上机实践。
八、如何学习TCL语言？
两种办法。
1、拣好上手的语言学。基本上所有的脚本语言，tcl/tk，perl，python之类，全力以赴的话两到三星期可以搞定一门。
2、拣语法相近的学。譬如学了C，在C的基础上学C＋＋，进而掌握java。第一个基础最难，但是掌握了它之后学后两个，大概两个月可以搞定一个。
九、学习艺术和学习语言的区别？
学习语言主要是更多如何去运用，学习艺术更侧重于特长方面
十、学习access对应的应学习什么编程语言？
ACCESS 是一个中小型的数据库，可以用来做小型OA（办公自动化）系统，小型网站，存储程序中的数据作用，比如论坛，留言版，学生成绩管理，班级管理，学校图书馆借阅系统，地址管理，客户管理，订单系统，标签打印，考勤管理，人事管理，工资管理，医药信息系统。。。。等等ACCESS程序用的是VB语言的语法编程，主要用VB，ADO，SQL技术，不过在ACCESS中的VB叫VBA，就是VB for Application就是应用程序中的VB语言，AutoCAD中也有VBA，如要学习，在打开编程界面（非ACCESS界面），就是打开ACCESS后建立或打开一个数据库后按Alt + F11出来的界面，在这个界面后，按F1或点帮助菜单后选择第一个，出来的帮助系统，就能帮助你日常学习了，这个帮助系统VB，ADO，SQL都有了。但学习上你可能要买一两本书了，这个书店里有，你可以挑挑看比较合适的就行，而书中讲得不是很详细的，就可以用到帮助系统了，比如，书中讲的Msgbox语句不够详细，你可以在VBE（就是程序编辑窗口）编程界面的右上角输入msgbox回车就能出来关于详细的msgbox说明了，而VBE中的即时调试小窗口，可以让你试试语句，要是没有在视图中选择它，它会出现在界面的下方，而学习调试时用Debug.print 需输出的变量或其它，运行程序时，运行到Debug.print语句就可以在即时界面中看到了，看到这里，你可能有点摸不着头脑，但不要紧，你若想学习ACCESS，就要买本书，由于这里不可能讲得全面，在书中看看再回来看你就能明白了。
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