一、语言学习属于什么学习？
现在英语学习非常流行，许多幼儿园都开设了英语课程。原版进口的幼儿英语教材让孩子们从小就学习英语教材。传统的英语语言学习，被粗暴地归为背单词和做题，而实际上真正的语言学习有更多的内容，那么英语语言学习是在学习什么呢，语言知识有哪些类型呢?
在二语习得理论中，关于语言知识的分类，学术界最具代表性的是Polanyi(1958)提出的显性知识与隐性知识分类说。“显性知识”是二语学习者能意识到、能说出来的语言规则知识，“隐性知识”则是二语学习者能用但表达不出来的直觉知识。由于学习是个动态的复杂过程，显性/隐性知识难以准确测量，因此很难界定，显/隐性知识之间有无接口，能否互相转化，也仍然存在很多争议。Bialystok(1994)认为通过不断地练习或训练，不但显性知识可以转换成隐性知识，而且隐性知识也可以显性化。国内一些关于显性/隐性知识关系的实证研究也显示：显性/隐性知识在一定的条件下可以相互转化。
相对于波兰尼(Polanyi)的知识分类，认知心理学的知识分类：陈述性知识与程序性知识，由于有着认知神经科学的依据(两种知识在人脑中分别有不同的表征区域)而显得更为明确。在语言学习中，语言结构知识(语音、词汇、语法的基本规则)属于陈述性知识，具有显性特征;而语用知识(如何在不同的语境中正确地使用语言结构知识的规则)属于程序性知识，具有隐性特征。显性知识与隐性知识的区别在于是否能进行外部表征(语言描述)，而程序性知识与陈述性知识的区分则在于其内部表征的层次和区域不同。认知心理学认为，具有隐性属性的程序性知识是可以被外部表征的。这为语言知识的可视化提供了理论依据。
按照认知心理学的假设，知道或具有某种知识，那么你的头脑中必然存在着该事物的心理表征，也就是说你使用了知识表征(knowledge representation)。符号是表征的基本形式。表征可分为内部表征(internal representation)和外部表征(external representation)。其中，物理的、客观的表征形式构成知识的外部表征，体现为语言表征或图形表征等，比如，文字符号、地图和照片等。
二、美国使用什么语言？
美国使用的是美式英语，和英式英语大同小异。
三、美国说什么语言？
美国的主语是英语，全美有81%的人会说英语，还有一部人说西班牙语，移民过去的其它国家的人各不同都会学英语，但没有硬性规定必须说英语，没有官方语言，华人去了美国大部分都说中文，说英语也不精，必竞美国人自幼说英语，美国人的老视宗就是英国人，没有硬性规定是美国语言的最大特点。
四、学习什么语言最有前途？
我来回答一下吧。
一、有句话叫作技多不压身。无论你出于什么样的状态，多一门技能，或者多学一门语言都是增加自己能力的一个筹码。
所以学什么语言不重要，重要的是你会不会去学，坚持不坚持得了，学不学的好，能不能去用。
二、语言的学习，除了毅力，坚持，还需要有天赋。老实讲，一个母语都不能很好表达的人，很难去再多学一门外语。认清自己的状态，不要勉强去迎合世人的口味——有人说日语好学，我便去学日语；有人说法语优雅，我便去学法语。没有能力学好语言，定然是无法坚持的。
三、语言只是一个工具，他不存在前途的问题。我是专业是英语，二外德语，三外西语，还杂七杂八学了很多其他的语言。
然，没有语言环境，很少运用的语言最终都会忘记。学了不用或者是派不上啥用场，还不如不学。莫要把工具当成任务，莫要把用和学弄混淆，只有真正用起来的语言，才有价值，它真的跟前途没关系。
四、讲到可能以后有机会常用的语言，或是比较稀缺人才的语种，有几种语言可以作为发展方向：英语，西语，法语，德语，阿拉伯语。
A）英语，优点：毋庸置疑，最通用，且使用人数最多的外语，所有英联邦国家都能听懂的语言。缺点：但学好英语这一种外语，已经不能满足交流需求了。以英语为基础再多学一门外语才能给自己“加分”。
B）西语，优点：仅此于英语的第二大外语，全球6亿人使用，使用范围广，比起英语来更具备普通人难以挑战的语法知识。缺点：时态变化太多，掌握较难。
C）法语，优点：联合国官方用语之一，词语运用准确，少歧义，多在文书上有广泛用途。在许多非洲国家广泛运用，发展势头快。缺点：运用不及前三大语言广泛，发音较难。
D）德语，优点：基于英语的基础，与同属日耳曼语系，词汇相近的较多，发音及拼读与英语类似，难易程度上较罗曼语系小（西语和法语都属于罗曼语系。）缺点：太过小众，只有德国，奥地利，瑞士等国家使用。
E）阿拉伯语。优点：竞争十分小，学习的人数特别少，一旦需要人才几乎都是超高薪，非常具有竞争力。缺点：1230多万的词汇量，相较排名第二的英语70万的词汇量来说，已然是接近18倍了。要想学好着实不易。
最后，我想说的是，挑一门所谓有前途的语言去学习，还不如学一门自己喜欢的。（哪怕学门日语或韩语，看电视剧也能看懂。）
这个世界是不断变化的，正如BP机，算盘和磁带，才短短20年，这些东西就不再有用处。你无法判断哪一种语言可以给你带来源源不绝的高收入（因为翻译软件，会越来越强），唯有掌握了一门自己使用的得心应手的外语，专精尖，行旁人所不能之事，方能获益。
祝学习进步！
五、语言学习是什么？
语言学习是在自然的语言环境中，通过有意义的交际活动，潜意识地获得一种语言。
语言学习是在课堂环境下，有教师有课本，通过讲解练习等活动（周考月考期末考），有意识地掌握语言规则（定语从句抄一百遍）。想真正掌握一门外语，背诵+考试的传统学习法效果很一般。
六、和美国说什么语言？
而美国人主要说美式英语,除了英语，美国人比较多说p的语言是印第安语、荷兰语言、德语、法语、西班牙语和俚语。1990年美国人口普查，97%的美国居民可以“好”或“很好”的使用英语，只有0.8%的人完全不使用英语，而1890年有3.6%。目前三分之二的英语母语者使用美式英语。
七、美国的语言是什么？
美国的语言是英语，
在美国几乎人人都会说英文，所以排行第一。然后第二名的语言是西班牙语。
传统法语文化传统的纽奥尔良及东北地区都说法语，北达科他州为德语。
所以没有联邦地位的官方语言，那么部分州将英语定为官方语言，50个州中有32个将英语确定为官方语言。
但英语只能被称为事实上的官方语言，大多数人会认为官方语言是英语。
而事实上却并非如此—建国至今，就整个联邦而言，美国到现在都没有统一的官方语言。
八、学习C语言需要的基础-学习C语言需要什么基础？
C语言是一门通用计算机编程语言，应用广泛。C语言的设计目标是提供一种能以简易的方式编译、处理低级存储器、产生少量的机器码以及不需要任何运行环境支持便能运行的编程语言。
由于C语言简单易学，已经成为学习编程的入门语言之一。在大学一年级，已经安排C语言相关的学习课程。由此可见，C语言的学习并不需要前置课程，可以轻松入门。附件是一本适合初学者入门学习的C语言书籍。其中包括：基本数据类型，运算符与表达式，控制流，函数，指针，数据结构，输入输出等基本基本知识的介绍。能够熟练运用上述的C语言规则，就可以完成C语言入门学习的内容。
当对于C语言入门课程有了一定的了解后，可以对数据结构，系统接口，图形开发等方面进行更加深入，专门的学习。此时推荐《C Primer Plus》。能够更好的了解C语言的运行机制。
根据TIOBE在2016年8月的统计结果，当前C语言所占比例是11.303%，排名第2。虽然较往年相比是历史最低点，却依然非常坚挺。可见C语言在软件开发相关领域的重要地位。学好C语言也可以为其他编程语言的学习打基础。
九、学习access对应的应学习什么编程语言？
ACCESS 是一个中小型的数据库，可以用来做小型OA（办公自动化）系统，小型网站，存储程序中的数据作用，比如论坛，留言版，学生成绩管理，班级管理，学校图书馆借阅系统，地址管理，客户管理，订单系统，标签打印，考勤管理，人事管理，工资管理，医药信息系统。。。。等等ACCESS程序用的是VB语言的语法编程，主要用VB，ADO，SQL技术，不过在ACCESS中的VB叫VBA，就是VB for Application就是应用程序中的VB语言，AutoCAD中也有VBA，如要学习，在打开编程界面（非ACCESS界面），就是打开ACCESS后建立或打开一个数据库后按Alt + F11出来的界面，在这个界面后，按F1或点帮助菜单后选择第一个，出来的帮助系统，就能帮助你日常学习了，这个帮助系统VB，ADO，SQL都有了。但学习上你可能要买一两本书了，这个书店里有，你可以挑挑看比较合适的就行，而书中讲得不是很详细的，就可以用到帮助系统了，比如，书中讲的Msgbox语句不够详细，你可以在VBE（就是程序编辑窗口）编程界面的右上角输入msgbox回车就能出来关于详细的msgbox说明了，而VBE中的即时调试小窗口，可以让你试试语句，要是没有在视图中选择它，它会出现在界面的下方，而学习调试时用Debug.print 需输出的变量或其它，运行程序时，运行到Debug.print语句就可以在即时界面中看到了，看到这里，你可能有点摸不着头脑，但不要紧，你若想学习ACCESS，就要买本书，由于这里不可能讲得全面，在书中看看再回来看你就能明白了。
十、为什么要学习C语言？
C语言是系统级语言，学习C语言有助于对系统、硬件、内存的了解和整体系统的把握
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