一、艺术指导和钢琴伴奏的区别？
职能不同。
钢琴伴奏是指专门为声乐、器乐节目伴奏的艺术职能，而艺术指导是指负责某一个节目的总体的艺术质量职能，比如，钢琴为某一个声乐或者器乐伴奏，这个节目整体的艺术质量的负责人就是艺术指导，所以，钢琴伴奏和艺术指导的职能是不同的。
二、淬火丹心的美术指导是谁？
周令钊，李当岐、李杰等。周令钊，1919年出生于湖南省平江县三市镇。1948年应徐悲鸿先生聘请任教北平国立艺专，曾担任中央美术学院壁画系民族画室主任、中国美术家协会理事、水粉协会会长、全国邮票设计评审委员等。
三、傅雷家书傅雷要求儿子艺术的句子？
《傅雷家书》是著名学者傅雷跟音乐家儿子傅聪的艺术交流，蕴含着深刻的哲理。下面是傅雷家书摘抄好句大全，欢迎参考阅读！
1、要有耐性，不要操之过急。越是心平气跟，越有成绩。时时刻刻要承认自己是笨伯，不怕做笨功夫，那就不会期待太切，稍不进步就慌乱了。
2、尽管将来你我之间离多别少，但我精神上至少是温暖的，不孤独的。
3、诗人常说爱情是盲目的，但不盲目的爱毕竟更健全更可靠。
4、孩子，孩子！孩子！我要怎样的拥抱你才能表示我的悔恨与热爱呢！
5、要自己多想想，想过以后立刻想办法实行，应改的应调整的都应当立刻改，立刻调整，不以任何理由耽搁。
6、唯有艺术跟学问从来不辜负人；花多少劳力，用多少苦功，拿出多少忠诚跟热情，就得到多少收获与进步。
7、太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。
8、一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。
9、学问第一，艺术第一，真理第一，——爱情第二。
10、只有事实才能证明你的心意，只有行动才能表明你的心迹。
11、我从来没爱你像现在这样爱得深切，而正在这爱得最深切的关头，偏偏来了离别！
12、艺术不但不能限于感性认识，还不能限于理性认识，必须要进行第三步的感情深入。
13、假如经常能有些少许进步，就不要灰心，不管进步得多么少。
14、人毕竟是感情的动物。偶尔流露也不是可耻的事。
15、送君十里终须一别，人生不是都要靠隐忍来撑过去吗？
16、青年人最容易给人一个“忘恩负义”的印象。其实他是眼镜望着前面，饥渴一般的忙着心音新东西。并不一定是“忘恩负义”。
17、老是蒙着自己，不正视现实，不正视自己的病根，而拖泥带水，不晴不雨地糊下去，只有给你精神上更大的害处。该拿出勇气来，彻底清算一下。
18、是非自有公论，日子久了自然会黑白分明！
19、一个人要做一件事，事前必须考虑周详。尤其是想改弦易辙，丢开老路，换走新路的时候，一定要把自己的理智做一个天平，把老路与新路放在两个盘里很精密的秤过。
20、人生的关是过不完的，等到过得差不多的时候，又要离开世界了。
21、一切做人的道理，你心里无不明白，吃亏的是没有事实表现。
22、一个人太顺利，很容易不知不觉间忘形的。
23、你的随跟脾气多少得改掉一些……老在人堆里，会缺少反省的机会；思想、感觉、感情，也不能好好地整理、归纳。
24、自己责备自己而没有行动表现，我是最不赞成的。
25、既然生活在金钱世界中，就不能不好好地控制金钱，才不致为金钱所奴役。
26、母性的伟大不在于理智，而在于那种直觉的感情。
27、对付你的精神要像对付你的手与指一样，时时刻刻注意放松。
28、一个艺术家必须能把自己的感情“升华”，才能于人有益。
29、一个人发泄是要求心理健康，不是使自己越来越苦闷。
30、只有傻瓜才自己碰了钉子方始回头；聪明人看见别人吃亏就学了乖。
四、艺术指导需要具备的能力？
1、必须具备优秀的钢琴演奏能力。
优秀的独奏者与优秀的艺术指导之间是何关系？用一个数学概念能够很好地解答这个问题：必要而不充分。比如，王博同学备赛过程中演唱过舒伯特的艺术歌曲《魔王》、沃尔夫的艺术歌曲《火焰骑士》、卡尔·勒韦的艺术歌曲《奥丁的海上之旅》《奥鲁夫先生》，这些都是对钢琴演奏技巧有着极大挑战的作品。此外，在平时的教学及演出实践中，笔者遇到大量理查·施特劳斯、马勒、沃尔夫等浪漫主义作曲家的作品，其中很大一部分都有着与高难度独奏作品相似的技巧挑战。因此，作为声乐艺术指导，过硬的独奏能力至关重要。
2、必须精通德语、法语、意大利语中的一门或多门。
美声唱法作为源起于欧洲的歌唱方式，与欧洲常用的语言必然密不可分，因此，大多数的美声作品都是以德语、法语、意大利语为文本。语言的发音习惯、语音语气逻辑、语言结构都对声乐作品的创作有着极为重要的影响，而声乐艺术指导作为引导歌唱者深入探究作品内涵、演唱风格的角色，就需要对这些语言有充分的了解与深入的理解。此外，语言本身也直接与歌唱发声的技巧相连，不准确的发音、不符合语言规律的重音都会直接影响到歌唱者的声音技术。因此，艺术指导在语言上对于歌唱者的指导既是音乐解读也是技术支持。
3、对歌唱者演唱技术具有敏锐而准确的判断力。
艺术指导应该能够敏锐、准确地判断出歌唱者演唱技术上的问题，并积极与声乐导师交流、配合。声乐演唱的技术因其运作的“不可见性”(即声带、气息的运作都在人体内)，歌唱者在起步阶段(或称为打基础阶段)经常会出现“声音时好时坏”的不稳定状态，声乐艺术指导应该在这个过程中能够及时发现歌唱者的技术困难、练习错误，并及时与声乐导师反馈、沟通，帮助歌唱者更高效地学习、少走弯路。
在与陶维龙教授合作指导王博同学的过程中，笔者与学生一起进入声乐导师课堂并在课后总结、思考陶老师对王博提出的演唱技巧及声音状态的要求;在单独的艺术指导课中持续关注并提醒王博。积极与声乐专业老师沟通交流，是年轻艺术指导老师自我提高过程中不可或缺的一个环节。
4、具有强烈的职业奉献精神。
目前，大多数的音乐院校声乐艺术指导课设置为每周一课时，即学生每周只有最多45分钟的时间与艺术指导老师合乐学习。对于程度较深、曲目量已经有所积累，尤其是在准备音乐会、比赛的学生而言，45分钟是远远不够的。笔者担任艺术指导教学的班级，有包括王博在内的多位学生选拔至浙音拔尖人才培养体系——李叔同学院，要求学生每学年都要举行两场不同曲目的音乐会。每一场音乐会的曲目时长都在60分钟以上，要保证学生充分做好准备，必须大量加课。这种奉献与“牺牲”是艺术指导工作中必须面对并接受的。
五、器乐艺术指导证书有什么用？
器乐艺术指导证书用处是可以从事相关的乐器指导工作,具有含金量。 器乐艺术指导职业证书是目前教育部认可、备案的仅次于教师资格证的艺术教育从业人员资格证书,含金量较高。也是学生毕业后进入校外培训机构、公益文化部门、艺术工作室及其他企事业单位的艺术培训教学岗位群的从业资格证书。
六、中班幼儿艺术领域的指导要点？
(1)艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成，要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向；
(2)幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式，应支持幼儿富有个性和创造性的表达，克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向；
(3)幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐，在此基础上，根据幼儿的发展状况和需要，对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导。
七、艺术指导是做什么的？
艺术指导的工作包括电影美术工作，但要比电影美术在影片制作中涉及的范围更广，艺术指导可以主动地运用各种手段如：声、光、电（除表演以外）等，来协同导演完成影片的叙事，其工作周期往往贯穿影片制作的前期和后期，所以职务上艺术指导又被称作艺术导演。
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