1、《育婴员国家职业标准》中规定育婴师是主要从事0-3岁婴幼儿照料、护理和教育，指导家长科学育儿的人员，是适应我国社会发展需要而产生的一种新的职业。从事育婴职业的人员必须经过专业培训，掌握相关的知识和技能，并取得国家职业资格证书。
2、育婴工作既不同于家庭保姆，也有别于托幼机构中的保育员，是在家庭、社会和早教机构中为0-3岁婴幼儿综合发展提供全方位指导和服务的专业人员，承担着一种社会责任。
3、《育婴员国家职业标准》中对育婴员职业能力特征的要求是“有爱心、耐心和责任心;身体健康;口齿清晰，会讲普通话;观察敏锐，操作灵活，具有学以致用的能力”育婴员通过对0-3岁婴幼儿的生活照料、护理和教育的服务，辅助和指导家长完成科学育儿工作的人员，将对婴幼儿的照料、保健、教育结合起来，通过日常生活中的活动或游戏来开发应有的潜能，促进婴幼儿的全面发展。
4、育婴职业共设三个等级：初级育婴员(国家职业资格五级)、中级育婴师(国家职业资格四级)、高级育婴师(国家职业资格三级)。
育婴师的职业理念
1、热爱儿童、满足需要
0-3岁是婴幼儿对周围的人建立信任感的关键期，是一种直接的情绪交往活动。婴幼儿生理、心理的满足容易建立起信任感，因而容易形成积极的个性特征。
2、以养为主、教养融合
0-3岁婴幼儿从吃奶到吃普通食物，从躺卧状态、完全没有随意动作到用手操纵物体和直立行走，从完全不能说话到能用语言交流，从软弱的个体到相对独立的个体，非常需要成人的精心养护，并在养护过程中融合教育，如多和婴幼儿说话，培养愉快情绪，按照婴幼儿成长需要及时提供学习机会和条件。
3、关注发育、顺应发展
由于婴幼儿的生长速度较快，正确的教养能促进婴幼儿的发展，每个阶段的发育情况，体现着教育的恰当与否，所以关注婴幼儿的发育情况，可以了解到教养水平。婴幼儿的发展遵循着自身的发展规律，不可拔苗助长。
4、因人而异、开启潜能
婴幼儿的成长受遗传、环境、教育三个因素的影响，而表现出个体差异，各有所长，各有所短，这是正常的，要根据个体的差异，有针对性的教育引导，发挥各自的优势，开发各自的潜能，切不可进行横向的比较。
育婴师的工作内容
1、生活照料：照料婴幼儿喂养、盥洗、排便与睡眠、照料婴幼儿的出行，环境与物品的清洁保健护理：三浴锻炼与抚触;常见病症护理，意外伤害的护理。
2、教育实施：训练婴幼儿动作能力;训练婴幼儿的听和说能力;指导婴幼儿认知活动;培养婴幼儿情绪、情感与社会行为。
以上就是育婴师相关解答分享，希望对大家有所帮助~