一、幼儿园配班老师的工作有哪些？
首先，我们来谈一下主班教师的职责：主班教师是幼儿半日活动的组织者和实施者，她的责任主要体现在以下方面：一、结合本班幼儿的年龄特点和个体差异，按照亲亲幼儿园的园务计划；制定班级教育工作计结合本班幼儿的年龄特点和个体差异，按照亲亲幼儿园的园务计划；制定班级教育工作计划，并有计划有秩序地组织实施，开展各类 教育活动。
三、观察、分析并记录幼儿发展情况，做好各项活动的记载和效果记录。
积累经验，找出差距，研究改进措施，不断提高保教质量。
四、树立正确的教育观、儿童观，热爱、尊重幼儿，坚持积极正面教育，做到为人师表，禁止任何形式的体罚和变相体罚。
五、积极参加教育研究活动和业务学习活动，认真备课，写好一周的教育计划、游戏和一日活动计划，不断改进教学形式、方法，科学合理安排幼儿一日生活。
六、积极创设良好环境，根据活动内容，及时地自制玩教具，给幼儿提供丰富的游戏、操作材料。
七、严格执行幼儿园安全、卫生保健制度的幼儿一日作息制度。
带班时做到“人到、心到、手到”。
八、与班内保教老师、卫生老师配合管理本班幼儿生活，做到教中有保、保教并重，培养幼儿良好的进餐和睡眠姿势，注意幼儿的衣着整洁卫生，减少各种疾病的发生。
九、与家长保持联系，了解幼儿家庭教育环境，商讨符合幼儿特点和个体差异的教育措施，有目的有计划地做好家访工作，搞好家长开发活动，共同配合完成教育任务。
其次，是配班教师的职责：一、按时完成保教计划，做好备课笔记、实施效果记录及经验总结；严格交接班制度。
观察、记录幼儿情况，注意发现问题。
二、在班主任的指导下，根据班级计划及每周安排配合老师组织教育活动。
（如：课前准备工作，教具的制作等。
）三、能独立组织班级的下午活动。
四、与班主任一起为幼儿创设良好的班级环境。
、五、在配班时严格执行幼儿园安全、卫生保健制度。
六、负责本班房室、设备、环境及包干区域的清洁卫生工作，保证幼儿活动环境舒适、整洁。
七、保管整理好班级财产和幼儿的物品（被、衣服、鞋子、玩具）、教具。
八、协助主班教师检查班内各种设施的安全情况，并采取有效措施。
再次，我们要谈一下主班和配班教师的配合情况：对于一个班级的主体来说，最重要的莫不过于两位教师之间，以及幼儿与教师之间的人际关系，如果班内两位教师配合默契，相互支持，那就会给班内带来一种温馨、和谐的良好氛围，这对于促进幼儿的各项发展都是很有利的，所以主班和配班教师的相互配合是一门很大的学问：就以课堂教学为例：有的教师认为上课的人不是自己，也就没必要作太多的工作，只是偶尔的维持一下课堂秩序就行了。
有的人在上课时去做一些别的事情。
其实，这样不仅没有起到“助手”的作用，还会有负面的效果出现。
会使幼儿的注意力不易集中，影响上课的质量。
配班教师在课堂上除了要维持秩序，帮助处理个别情况（如个别幼儿尿尿）以外，还应该和幼儿一同听课，在需要调动情绪时作出相应的反映。
如在上课时，有的幼儿注意力不集中，你可以和其他幼儿一起回答教师提出的问题，但声音要突出，将幼儿的注意力引到所学的内容上。
有时，主班教师的一个眼神，一句言语的暗示，都可能是你下一步需要去做的事情，这就需要配班教师在工作时注意力集中，灵活机动的应变一切事情。
特别是在给新教师配班时，有经验的“助手”能令一节不成功的课改头换面，但不可喧宾夺主，要将自己的位置摆正，才能将一节配到好处。
当然，在课堂上如果只有一方在唱独角戏的话，是无法将课进行下去的。
这就要求主配班双方和谐的搭配，主班教师提出要求，配班教师积极配合，才能将课上的精彩。
再以半日活动中的游戏组织为例，主班教师在将幼儿带到游戏场地或对幼儿讲解游戏规则时，配班教师就应将游戏的准备工作做好，如材料的投放，或音乐的配合等，这样，主班教师才能从容的带领幼儿进行游戏，不会手忙脚乱，而一旦出现突发情况，如体育游戏中，有幼儿意外跌倒等，就由配班教师带去医务室进行相应的处理或打电话等，而主班教师面向的是全体幼儿，不能为了一些突发的情况而忽视了全体幼儿的需求，在班级一日活动中能做到主配班和谐做工作，对幼儿的各方面发展将起到很大的促进作用。
还有一种配合，就是将主、配班老师的优势最大化的显示出来，如有的班级，一位老师文笔较好，那就可以请她多做一些案头工作，有的教师能歌善舞，专业技能技巧较好，那在幼儿的文艺演出等方面，就可以请她多出点力。
总之，不管是对幼儿的发展，还是对我们自身，教师之间的协作配合，都应最大程度的减少“内耗”，每个成员都要肩负着自己的使命而又相互协作，我们每天工作八小时，如果能和睦融洽的相处，发挥群体的力量，不仅能事半功倍，而且更有利于我们心理健康，对班内孩子的发展也能起到最大的促进作用
二、幼儿园离园前保育员要协助老师做什么？
离园时间，正是开放时间，一方面教师要与家长交流幼儿一日在园状况，而另一方面教师又不能放松对其他幼儿的指导，所以这就需要两位保教人员共同配合分工，缓解此时出现的矛盾，这是开展好离园活动、保证离园活动质量的基础。
在一位教师已经组织孩子开始有序的离园活动的基础上，另一位教师（或保育员）此时最好能担负起放学前幼儿衣物的整理、物品的分发、与家长的交流等工作。
使家长既能看到孩子在幼儿园良好的游戏状态、整齐干净的精神面貌，又能及时了解孩子一天的学习活动情况。
三、幼儿园生活老师是做什么的？
通常情况下幼儿园生活老师就是管理小朋友们的吃喝拉撒，平时早上分发小点心，孩子操场玩好了负责孩子喝水，上厕所，洗手以及汗多的孩子让孩子擦汗，中午负责吃饭，下午还有点心，另外午睡起床了帮助孩子一起穿衣服，如果有尿床的孩子需要帮忙处理。有时候需要协助老师做一些辅助工作。
四、幼儿园副园长具体做什么事？
幼儿园副园长得协助园长进行管理、接待等，如果说园长从事的是大方向的，那副园长就是事务性的，啥事儿得管，啥事儿得干。比如，执行园务工作计划，抓好幼儿教育教学；幼儿园保教；开展教师培训，提高教师综合素质；指导添置玩具、教具等。
五、适合教师的副业有哪些？
2020年02月21日
作为一名在职教师，我来回答一下这个问题。
首先，我们看看教育部六条禁令
一、严禁中小学校组织、要求学生参加有偿补课；二、严禁中小学校与校外培训机构联合进行有偿补课；三、严禁中小学校为校外培训机构有偿补课提供教育教学设施或学生信息；四、严禁在职中小学教师组织、推荐和诱导学生参加校内外有偿补课；五、严禁在职中小学教师参加校外培训机构或由其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课；六、严禁在职中小学教师为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。
其实，从教育部到地方的教育局，对教师的要求已经非常严格了，出台了一系列法律法规，在相关文件中也提到教师不能从事兼职及其他副业。除了不能办补习班和做家教，教师在不违反《教育法》和《教师法》的情况下，不影响自己日常教学的情况下，做点副业也是可以理解的。一方面可以补贴家用，另一方面一些副业也可以促进教师发展。下面我就来举几个例子吧：
1.投稿
作为教师，大家还是有点文笔的吧，没事多看看文献，通过自己对于课堂教学的理解写写文章，做做实证研究都是可以的。或者根据自己的业务能力，在自己系统的刊物上面发表一下经验交流啊，工作感想啊什么的，也有稿费拿，一来可以夯实自己的业务能力，二来可以赚钱，何乐而不为啊！
2.写小说
这个难度比写作型稍微大。我想这对于教师应该更容易一点。写小说也是一个很好的赚外快、搞副业的办法。起点中文网上面的签约作家，很多都是公务员和教师呢！
3.做自媒体
自媒体又叫“公民媒体”或“个人媒体”，是指私人化、平民化、普泛化、自主化的传播者，以现代化、电子化的手段，向不特定的大多数或者特定的单个人传递规范性及非规范性信息的新媒体的总称。自媒体途径有写文章，发视频。自媒体平台包括：今日头条，博客、微博、微信公众号、百家号，大鱼号等，都有收入。
4.录制网课
可以将自己平时的课进行录制，放到一些收费平台上。也可以根据平台要求，自行录制讲课视频。
5.制作课件
把自己制作的课件，上传到如百度文库等网站，赚取收益。
6. 录制音乐作品
可以将自己的作品传到音乐平台；
7.制作图像
喜欢摄影，或者能自己设计制作图片的老师，可以将作品传到相关网站。
这些都是与本职工作略有涉及的，当然也有很多教师种地，种果树，搞养殖，做微商，炒股，做期货，跑滴滴，投资店面，投资特种车辆，做幕后老板等等都是可以的。我想对于教师，在不违法的情况下，在做好教师本职工作的前提下，做点副业也是可以理解的。但愿我的回答能帮到您。
六、我能为班级做些什么？
可以积极协助老师管理班级日常事务性工作，合理安排老师布置的一切日常事务，和同学相处融洽，也有利于日常的协调安排。
七、幼儿园教师要培训什么内容？
为了让新教师更快更好地适应岗位工作，保教部门对新教师进行上岗培训，培训内容如下：
一、 熟悉班级保教工作的细则要求。 见“幼儿园教师常规要求”
二、 了解幼儿园的办园理念、办园特色、办园目标、办园宗旨 办园理念：彰显美 成就美 办园宗旨： 为2—6岁的儿童提供一个以儿童为中心的教育环境，尊重儿童发展的阶段性，以人为本，合理安排课程与活动。培养儿童健全的心理及日常生活中解决问题的能力，让每一个儿童在充满爱的环境里，健康成长。 办园目标： 办园特色： 了解班级设置及教学相关教师。
三、 清楚教师备课要求。(详见新教师备课要求) 备详案的教师，要求每天按照以下幼儿半日活动的内容来备课。 一)、晨间活动：(内容：包括老师接待幼儿、开展阅读、桌面游戏、区角活动。) 活动目标： 指导要点： 二)、早操(午操)活动： 活动目标： 指导要点： 三)、生活活动：(上午包括早餐、间点、入厕、洗手、午餐 下午包括午睡、起床、梳洗、入厕、洗手、午间动画、午点、晚餐) 活动目标： 指导要点：
四)、游戏活动：(包括创造性游戏和户外游戏活动) 活动内容： 活动目标： 指导要点：
五)、教学活动： 活动名称： 活动目标：(多用了解、知道、认识、体会、体验、探索、感知、萌发、感受、懂得、学习、能等) 活动准备： 活动过程：
六)、半日活动评价： 包括对半日活动中常规、认知、游戏等方面进行评价。也可抓半日活动中最为突 出的一点进行评价 (不写周活动评价。)
七)、英语活动： 包括两个版块：这节课应该协助上课老师做些什么(应提前写)和这节课的主要内容(上课当天记录)。 四、 知道视频展台、电脑、打印机、卡座的正确使用方法。 在此项培训中，会边演示，边解说。再请新教师做一次。 五、 清楚幼儿园(或教研)会议或学习时间。 每周一上午：集体教研 每周一下午：教师日常英语常用语培训活动，教研组集体教研活动、新教师培训活动。 (对于幼儿园的各项会议时间，留意幼儿园黑板通知。)
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