如何培养孩子的归纳总结能力？

一、如何培养孩子的归纳总结能力？

如何培养孩子的归纳总结能力

何为归纳总结？

所谓归纳，就是在观察的基础上，发现不同对象之间的联系和区别，然后归纳出它们所共有的特征，进而得出一般的结论。归纳是一种由个别到一般的推理方法，从很多事物中找出其共同的部分，归为一类，概括出它们的要点。

所谓总结，就是在开展一项活动、执行一项任务告一段落或全部完成之后，回顾执行阶段时肯定成绩、寻找不足、总结经验教训的过程。

归纳总结能力重要吗？

联想集团董事局主席柳传志在答记者问中提到，对企业需要的领军人才，首先，要看其“德”方面的素质；其次是看基本能力，能力有很多种，但我最看重的是归纳总结的能力，就是看他能否在所做过的事情中提炼、总结规律性的东西。

由此可以看出，归纳总结能力是一个人必备的基本能力。对于工作人员来说，通过归纳总结，找出工作中的优势和不足，总结经验教训，从而为下一步的工作做好准备。对于学习者来说，通过所学知识进行梳理、归纳，可以巩固旧的知识，同时也可以达到预习新知识的目的。同时，通过总结加强记忆、加深理解，有利于孩子把知识转化为能力，为学习打下长久的基础。孩子如果能及时总结自己的知识系统、掌握知识联系、明晰知识规律，就有助于他们更好地构建自己的“知识体系”。

如何培养孩子的归纳总结能力？

良好的学习方法和学习习惯对于孩子的成长和未来投入工作都相当重要，而良好的习惯和能力都需要从小培养。其中，归纳总结能力能够有助于学生养成分析问题的好习惯，并从中找到、发现一些规律性的东西，从而达到举一反三，触类旁通，独立解决问题的效果。而归纳总结能力的培养可以体现在我们平时生活和学习的小事儿中，比如让小孩子复述故事、整理自己的书房等。所以，作为父母，我们可以在平时的学习、阅读和生活中加强对孩子归纳总结能力的培养，从而帮助孩子养成良好的归纳总结能力，更好地服务于学习和生活。

在学科学习中培养孩子的归纳总结能力

第一，及时对学过的知识进行总结

在学完某一门课程的一章或者几章后，把课本上写的、老师在课堂上补充的知识和自己在课外书中学到的相关知识，进行分析、比较、归纳、分类，有条理地整理起来，形成自己的知识体系。

一位同学的几何单元总结：

本单元中的基本技能

1．度量

（1）用两脚规配合刻度尺量出线段的长度，并能比较大小。

（2）用量角器量出角的度数。

2．作图

（1）利用刻度尺作已知长度的线段、线段的中点。

（2）利用三角板作15°的倍数的角、平行线、垂线。

（3）利用量角器作已知度数的角、角平分线。

（4）利用尺规作已知线段及线段的和、差、倍、半；作垂线、平行线；作已知角及角的和、差、倍、半。

3，推理论证

［证明题的一般步骤〕

（1）分清题设、结论，画出示意图。

（2）结合图形．写出已知、求证。

（3）分析、寻求证明途径。

（4）根据学过的定义、公理、定理写出证明过程。 〔证题类型〕

（1）证明两角相等。

证明这类问题，可从以下几方面思考、分析。

①证明两个角是对项角。

②平行线间的同位角或内错角。

③证明这两角是等角的补角或余角。

④证明这两角等于同一角或分别等于两个相等的角。

⑤利用等量公理。

（2）证明两直线互相平行。

①证明两直线与一直线相交所形成的内错角相等，同位角相等或同旁内角互补。

②证明两直线同平行（或垂直）于第三直线。

我在学习中存在的问题：

1．碰到较难的题的不知从哪儿下手，不能利用已知条件把证题所需的条件找出来。

2．有时抓不住定理的关键词语。

3．画图的精确程度还不高。

慧老师点评：

从这份总结中我们可以看出，这位学生重点归纳了“证题类型”和各类证明题的证题思路。这是知识体系中最宝贵的东西，有些同学解题的能力不强，就是因为缺少这一部分珍宝。

数学练习中，做题不在多，而在于精。也就是我们要把每一道题都思考理解透彻，然后总结出解题方法和规律，然后用于解决一类问题。从而提高学习效率，掌握学习方法。

另外，从这份总结中我们可以看出一个亮点： “我在学习中存在的问题”这一点是非常可取的。总结出自己的不足，找到下一步学习的目标，将更有助

二、如何培养本科护士的科研能力？

培养本科护士的科研能力与培养本科临床医学专业学生一样，首先要教会他们阅读综述论文，从中寻找有可能进一步研究的科研问题，涉及科研课题，举行必要的科研开题报告会，考试具体指导学生如何修改科研开题报告，使得科研在今后的研究中能够顺利进行

三、七大入学能力教学总结？

1.学习目标要明确，做好切实可行的计划。

2.合理安排时间，按时完成学习任务。

3.养成做笔记的习惯。

4.认真完成布置的作业，养成自主学习的习惯。

5.多向老师和同学请教。

6.及时做好考前的复习工作。

7.利用业余时间，通过计算机网络加强学习。

四、护士护理文书书写能力评语？

尊敬护士们，我看到各位护士在护理文书书写的过程中写的是非常好的能力，写的是非常优秀的，你们这些护士能够在写护理文书的过程中能力就这么强，这说明你们这些护士为了写这份护理文书都是分上优秀的，付出了很大的心血的，希望你们这些护士在今后写护理文书的过程中能够有一个更好的收获

五、英语口语教学培养什么能力？

英语口语教育能够培养学生的表达能力和口语能力，表达学生的主观意志和主观思想，能够培养学生敢于表达自己的文字，语言能力能够更好的培养学生的听说读写的综合能力的培养，能够更好地让学生树立英语来自于生活，又应用于生活的意识，能够更好地让学生在国人面前，在国际上发声

六、培养幼儿为他人服务的能力总结？

要求,开展了“幼儿自我服务意识的培育”主题活动。通过这些活动的开展,关心幼儿形成了良好的生活、卫生习惯，良好的常规。

在配班老师、生活老师的协力协作下, 我们小五班小伴侣渐渐告辞了稚嫩,在学习和生活自理能力上都有了较大进步,并建立了良好的常规。

同时,我们利用走廊、班级角落为幼儿创设了区域,提供了丰富的教玩具,满足了幼儿的好奇心。

七、pbl教学模式培养历史思维能力？

PBL是一种旨在培养学生历史思维能力而采用的教学模式。在课堂教学中,教师把历史教学中的问题呈现在学生面前,为学生营造出民主、融洽的学习氛围,引导学生充分发挥主观能动性,使问题得到一一解决。通过这种教学模式,能降低学生的依赖心理,促进他们主动分析问题、提升自主学习能力。

在历史课堂中运用PBL教学模式,可以给学生带来耳目一新的感觉,改善“教”与“学”的现状,充分地调动学生的积极性。

这种新的教学模式对推进教学改革,提高学生的历史教育有重大帮助。论文主要采用了文献研究法、问卷调查法、访谈法探究了PBL在历史教学中的应用情况,在弄清PBL教学模式概念、内涵的基础上,结合国内外有关PBL教学模式的相关实践理论,概括PBL教学模式具有问题性、主体性、合作性的特点,分析出这种新型教学模式具有焕发课堂新活力、转变教师角色和注重探究过程的优势。

但是,通过实际调查发现PBL教学模式在初中历史课堂教学实际运用中存在一系列的问题,例如上历史课时学生的主动性较低、缺少问题意识、不能很好地配合教师教学,教师设计的问题和对教学节奏的掌控都影响着PBL教学模式在历史学科中的应用。

分析其原因主要是历史教学没有得到应有的重视,历史教师也对PBL教学模式缺乏正确认识,再加上学生学习历史方法单一等一些因素,导致PBL模式在初中历史教学中存在着不足之处。论文结合初中历史教学实践,充分发挥PBL教学模式在历史教学中的真正作用,探讨有效运用PBL教学模式应遵循的基本步骤,即:创设历史问题情境、自主探究历史问题、小组合作突破历史难点、深化理解历史知识和进行科学历史学习评价,建构一篇完整的PBL初中历史教学案例,对提高历史教学的实效性有重大意义

八、n4级护士教学能力要求？

任职条件：

（1）具有本科以上学历、副主任护师以上技术职称；

 （2）任N3级护士至少四年以上，考核合格；

 （3）任N3级护士期间至少在正规学术期刊发表论文2篇以上；

 （4）有护理科研课题。

 （5）年病事假累计不超过15天或出勤率不低于70%；

 （6）是本科危重症患者的护理及护理教学的带头人；

 2、工作职责

 （1）熟练掌握护理基础知识及抢救技术，指导全院危重症患者的护理。

 （2）具有较高的临床护理能力，指导下级护士执行护理程序（评估、分析、决策、沟通、协调、教育、评价）；

 （3）有较强的组织协调及应急能力，能够负责全院业务查房及护理疑难病例讨论；

 （4）做好带教及科室质控的指导工作。

九、护理查房护士长总结语简短？

塞护理查房的过程中，大家都取得了很大成绩，我作为护士长向全体护士参加本次的护理查房工作表示感谢和敬意，没有大家的辛苦付出，我们这次护理查房的工作局话顺利完成，大家在查房的过程中是非常认真，非常认真，非常的细的，我向你们表示感谢，家在下次查房的过程中，能够越来越好

十、数学教学中如何培养学生自主学习能力？

首先培养孩子的学习兴趣，如果孩子经常能解出难题，那他就对数学产生浓厚的兴趣了，在讲课的时候注意由浅入深，循序渐进，每一个知识点，难点注意讲透了，把孩子的思路引到正轨上，多种类型题要讲到，讲细，孩子再遇到不同类型的难题，心里不慌，心里有底！

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