一、部编教材意义？
意义：
汉语和汉字作为中华传统文化的重要组成部分，其文化价值不言而喻。良好的语文基础不仅能促进中华传统文化的传承与发扬，同时对学生自身的思想文化修养、精神成长也起着重要作用。“部编版”的语文教材所展示的时代意义不仅体现出立德树人的教育主旨，更多的还是对学生思维发展的引领。
二、部编教材主编？
部编语文教材总主编是北大中文系温儒敏教授。
三、部编版教材特点？
1.围绕着“人文主题”和“语文要素”双线组织单元。加强不同年段，不同册次之间的纵向联系，还着力加强单元内部的横向联系，使各板块内容形成合力，共同促进学生发展。
2.强化阅读，构建三位一体的阅读体系。精读课文、略读课文、快乐读书吧各自承担着不同的功能，引导学生大量阅读实践。
3.重视方法指导，促进能力提升。
“交流平台”体现了学习方法的指导与运用。在练习活动中渗透方法，培养学生的方法意识。
4.凸显实践性，加强语言文字运用。
教材着力加强语言文字的运用，不论是练习活动的设计，还是语文园地内容的安排，都引导学生联系生活，在生活情境中运用语文，凸显语文课程实践性的特点。
四、部编版教材分类？
部编版教材包括语文，历史，道德与法治。
五、部编教材王安石变法作用？
全面评价王安石变法的历史地位：
1.性质：王安石变法是在不触动封建土地私有制的前提下，对生产关系进行的局部调整，是社会改良性质的改革。
2.历史地位：王安石变法在一定程度上和一定时期内扭转了积贫、积弱的局面，有利于社会进步，是北宋杰出的文学家、政治家和改革家。但王安石变法是封建地主阶级针对北宋统治危机进行的改革运动，它不可能从根本上摆脱封建统治危机，注定改革必然失败。
3.积极作用：
(1)在经济方面，使农业生产有了较大的发展，同时，抑制了大地主、大官僚的兼并，增加了政府的财政收入。
(2)在军队方面，节省了军费开支，同时也提高了军队的战斗力，有效的解决了冗兵的问题。
(3)在文化方面，改革科举考试的内容，有利于思想解放，培养了大批学以致用的人才。
(4)王安石变法使得宋朝的国力由弱转强，一度扭转了统治危机，积贫积弱局面有所改变，短期内取得了富国强兵的效果。
4.局限性：
①变法没有触动大地主土地所有制，因此，它不可能使北宋从根本上摆脱封建统治的危机。
②变法以维护地主阶级的统治为出发点，农民的处境没有根本的改变，负担依然沉重。
六、统编和部编教材区别？
二者的主要区别就在于是否有行政部门的参与。
统编是指由国家教育部中的行政部门统组织编写的教材，部编教材一般是由国家教育部直接组织编写的。
教育部统编教材亦称“通用教材”、“部编教材”，是由国家教育行政部门统一组织编辑，通用于全国各地学校的教材。
从2017年秋季学期起，全国数百万就读于起始年级的小学生和初中生，语文、历史、道德与法治3个科目将统一使用“教育部编义务教育教科书”，现行的人教版、粤教版、苏教版、北京版等版本教材将逐步被取代。
根据中央对三科教材统编统用、三年实现全覆盖的要求，教育部历时五年，统一组织新编了义务教育道德与法治、语文、历史教材，2017年秋季学期起，全国所有地区小学一年级和初中一年级使用统编教材，2018年覆盖小学初中一、二年级，2019年所有年级全部使用统编教材。
七、部编版教材特点与教法？
部编版教材兼顾了全国各地区的实际情况，降低难度，知识广度扩大，重视实践，适合学生自主学习，加强了与生活实际的联系。
八、乐游原是部编版教材？
《乐游原》是唐代诗人李商隐所作，是部编版教材小学阶段必背古诗词。全诗一共四句，如下：向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。表达了诗人对于接近垂暮之年的悲伤惆怅。
九、部编版教材什么意思？
部编版教材就是教育部组织编写的教材，比如普通高中教科书的语文，普通高中教科书思想政治和普通高中教科书历史都是教育部组织编写的教材
十、哪些省份使用部编历史教材？
8月27日，教育部召开系列发布会。发布会现场，教育部教材局局长田慧生介绍说，“2019年9月，部编本普通高中思想政治、语文、历史教材将在北京、上海、天津、山东、海南、辽宁等6个省市率先使用，其他省市根据新高考推进和各省实际情况陆续推进，2022年前将全部使用新教材。”
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