一、渠道战略有哪些？
渠道策略主要包括直接渠道、间接渠道、长渠道、短渠道、宽渠道、窄渠道、单一渠道以及多渠道等多种不同的营销策略。在具体应用过程中，需要结合实际情况选择合适的渠道策略营销，才能取得更好的营销成绩。那么具体来说，渠道策略包括哪些内容呢？下面就来详细的了解一下。
渠道策略的具体内容：
1.直接渠道或间接渠道。这是最常见的营销渠道，直接渠道指的是没有任何中间商参与其中，由生产者直接将产品销售给消费者；间接渠道就要通过中间商才能到达消费者手中。
2.长渠道或短渠道。其中长渠道指的是经过至少两道中间环节才能抵达消费者手中，短期道指的是不用经过过多环节，一般只经过一道中间环节即可到达消费者手中。
3.宽渠道或窄渠道.宽渠道指的是在某个环节生产者选择至少两个同类中间商销售自身产品，窄渠道指的是在销售产品中只选择一个中间商。
4.单一营销渠道和多营销。单一渠道指的是只使用其中一种渠道营销，做营销指的是选择两种以上的营销模式。
渠道策略其他有关内容：
除了上面的这些分类之外，还包括传统营销渠道与垂直营销渠道。传统营销指的是由生产者批发商以及零售商共同组成的营销，垂直渠道指的是由以上三者组成的统一的联合体。
渠道策略的内容主要包括以上这些，在具体运作过程中一定要结合实际情况做成合理选择。
二、预售策略有哪些？
饥饿营销，请大明星捧场，预付定金打折等
三、业务战略有哪些？
业务战略如群狼战略，满天过海，暗渡陈仓等战略。
四、粮食战略有哪些？
一、始终坚持以我为主、立足国内的粮食安全方针。中国是世界上最大的粮食生产国和消费国，尽管农业资源禀赋欠佳，但解决十几亿人口的吃饭问题不能寄望于国际市场。中国一旦从国际市场大量采购，势必引起国际粮价大幅上涨，影响我国与一些缺粮国家和发展中国家的关系。
二、提高综合生产能力。
三、保护和调动种粮抓粮积极性。
四、健全粮食储备制度，畅通粮食市场流通。
五、充分利用“两个市场、两种资源”。
五、认知策略有哪些？
第一:首先说说它的定义是怎样的呢？认知策略是学习者加工信息的一些方法和技术，其基本功能有两个方面：一是对信息进行有效的加工与整理；二是对信息进行分门别类的系统储存。在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种策略属于认知策略。在完成某一任务时，学习者首先要对自己或他人作为学习着或思维着的认知加工者的一切特征的认识。在有关认知材料方面，学习者应当认识到。
这方面涉及到的内容很多，例如，进行认知活动有哪些策略、各种认知策略的优点和不足是什么、它们应用的条件和情境如何、对于不同的认知活动和不同的认知任务，什么样的策略可能是有效的等等。
第二:认知策略分三种，一种是复述策略;一种是精加工策略;还有一种是组织策略。
复述策略是指在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。
精加工策略是指把新信息与头脑中的旧信息联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。它常被描述成一种理解记忆的策略，其要旨在于建立信息间的联系。联系越多，能回忆出信息原貌的途径就越多，即提取的线索就越多。精加工越深入越细致，回忆就越容易。对于比较复杂的课文学习，精细加工策略有说出大意、总结、建立类比、用自己的话做笔记、解释、提问以及回答问题等。
组织策略是将经过精加工提炼出来的知识点加以构造，形成知识结构的更高水平的信息加工策略。组织策略主要有两种：一种是归类策略，用于概念、语词、规则等知识的归类整理；一种是纲要策略，主要用于对学习材料结构的把握。
六、信贷策略有哪些？
1.与货币信贷总量扩张有关，政策措施影响货币乘数和货币流动性。
2.配合国家产业政策，通过贷款等多种贴息手段，引导信贷资金向国家政策需要鼓励和扶持的地区及行业流动，以扶持这些地区和行业的经济发展。
3.限制性的信贷政策。
4.鼓励性的信贷政策。
5.制定信贷法律法规。
七、开局策略有哪些？
一致式开局策略、保留式开局策略、坦诚式开局策略和进攻式开局策略。
八、包装策略有哪些？
常用的包装策略主要有一下几种：
1、类似包装策略
指企业生产的产品都采用相同或相似的形状、图案、色彩和特征等。这种包装策略的优点是：既可以节省包装设计的成本，又可以扩大企业及产品的影响，扩大推销效果，有利于新产品迅速进入市场。但如果企业产品相互之间的差异太大，则不宜采用这种策略。
2、多种包装策略
指企业依据人们消费的习惯，把使用时有关联的多种产品配套装入一个包装物中，同时出售。这种包装策略的优点是：一物带多物，既方便了消费者购买，又扩大了销路。
3、再使用包装策略
又称为双重用途包装策略，即包装物在产品用完后，还可以做其他用途。这样可以利用消费者一物多用的心理，诱发消费者的购买行为，即使顾客得到额外的使用价值，同时包装物在再使用过程中，又能发挥广告宣传作用。
4、附赠品包装策略
指在产品包装物上或包装内，附赠物品或奖券，吸引消费者购买。在儿童商品中附赠玩具是目前生产儿童用品的厂家最常见的做法。采用这种策略可以增加购买者的兴趣，吸引顾客重复购买。但赠品要注意制作精良，不可粗制滥造，否则不但起不到促销的作用，还会影响产品或企业的形象。
5、等级包装策略
指企业把所有产品按品种和等级不同采用不同等级的包装，例如分为精品包装和普通包装。这种策略的优点是：能突出商品的特点，与商品的质量和价值协调一致，并满足了不同购买水平的消费者的需求，但增了设计成本。
6、改变包装策略
指企业对产品原包装进行改进或改换，达到扩大销售的目的。改变包装包括包装材料的改变、包装形式和图案设计的变化、包装技术的改进等。当原产品声誉受损，销量下降时，可通过改变包装，制止销量下降。
九、学习策略有哪些？
（一）认知策略
（1）复述策略复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料之上。①利用无意识记和有意识记无意识记是指没有预定目的、不需经过努力的识记。有意识记是指有目的、有意识的识记。②排除相互干扰在安排复习时，要尽量考虑预防前摄抑制、倒摄抑制的影响。另外，要尽量错开学习两种容易混淆的内容。学习时，还要充分考虑首位效应和近位效应。③整体识记和分段识记对于篇幅短小或者内在联系密切的材料，适于采用整体识记。对于篇幅较长、或者较难、或者内在联系不强的材料，适于采用分段识记。④多种感官参与⑤复习形式多样化⑥划线强调
（2）精细加工策略精细加工策略是一种深层加工策略，它是为了寻求字面意义背后的深层意义，将新学材料与头脑中已有知识联系起来，以增加新信息的意义。下面就是一些常用的精细加工策略。①记忆术位置记忆法；缩简和编歌诀；谐音联想法；关键词法；视觉想象；语义联想。②做笔记③提问④生成性学习生成性学习就是要训练学生对他们阅读的东西产生一个自己的类比或表象。⑤利用背景知识⑥联系实际生活
（3）组织策略组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。下面是一些常用的组织策略。①列提纲②利用图形（系统结构图、流程图、模式或模型图、网络关系图）③利用表格（一览表、双向表等）
（二）元认知策略元认知策略大致可分为三种：计划策略、监视策略和调节策略。
（1）计划策略元认知计划是根据认知活动的特定目标，在一项认知活动之前计划各种活动、预计结果、选择策略、想出各种解决问题的方法，并预估其有效性。元认知计划策略包括设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及分析如何完成学习任务。
（2）元认知监视策略元认知监视是在认知活动进行的实际过程中，根据认知目标及时评价、反馈认知活动的结果与不足，正确估计自己达到认知目标的程度、水平；并且根据有效性标准评价各种认知行动、策略的效果。元认知监视策略包括阅读时对注意加以跟踪、对材料进行自我提问、考试时监视自己的速度和时间。
（3）元认知调节策略元认知调节是根据对认知活动结果的检查，如发现问题，则采取相应的补救措施，根据对认知策略的效果的检查，及时修正、调整认知策略。
（三）资源管理策略
（1）时间管理策略①统筹安排学习时间②高效利用最佳时间③灵活利用零碎时间
（2）学习环境的设置
（3）努力资源的管理
（4）学习工具的使用
（5）人力资源的利用
十、互动策略有哪些？
主要有三种：1、通过文字、会话、活动等多种形式来建立联系，进行交流。
2、一对一的营销方式，可以根据客户或者潜在客户的要求进行合理的变动和调整。
3、在企业和消费者之间形成双向对话。