小小初心作文？

一、小小初心作文？

啊！初心你就像一朵怒放的鲜花，虽然美丽却难以保持，我发自内心地感叹。

今天，妈妈给我的语文默写本来了一个“大扫除”。

当她翻开第一页时，突然眼前一亮，说：“字写得还不错呀！”

可越往后翻，她越生气，责备我每个本子都是这样：前面十分工整，后面却像一团乱麻“不堪入目”。

反省之余，我想起了高老师最近经常说起的一个词“初心”，是啊！正是因为在后来的学习生活中逐渐淡忘了“初心”，我的字才越写越乱。看来，我得快点把它给“找回来”！

尽管我作业写字这方面淡忘了“初心”，但是，有个方面我百分之九十九的把握肯定自己，那就是我对班集体美好的“初心”从未改变过。

小学时，妈妈是我的任课老师，为了“避嫌”，她从没批过我的卷子，我也从没在班级担当过任何职责，只是一名普通的“老百姓”。

到了初中，我心里可想为班级多做一些贡献了。刚进实验的时候，心里琢磨：如果当领导吧，觉得自己能量不够，后来，我主动承担班级收发员的工作。

从老师分配任务的那天起，我就决定做好自己份内的事，主动细致的为班级同学服务。因为我热情主动，服务周到，多数得到老师和同学的赞扬，我也被评为班级优秀职责员和好学生。

不仅如此，如果一些承担其他职责的同学有事，或者疏忽了，我都会主动上前去帮助他（她）完成。

我还会主动帮助学习较差的同学去解决学习难题，我始终相信，我们都这样做了，我们四班就会一天天地变得越来越团结，越充满爱，越来越强大……

世界上最宝贵的是生命，现在，我认为第二宝贵的就是人的“初心”了。“初心”是决心和信心，它让我们有激情，有动力。

朋友们，让我们一起让“初心”这朵“怒放的花儿”永远开放在我们的心间吧！

初心作文600字二：不忘初心（645字）

“拉钩上吊一百年不许变……”这是曾经的诺言。把它藏于心底，不忘，亦珍惜。

那是一个春天，我们种下了一棵常青树。种完树便累得躺在绿得发亮的美好的草坪上，喘着粗气，依旧是并排躺着，蓦地，你直起身子，正视着我，严肃地问道：“我们是不是永远的好朋友？”看着你严肃的摸样，不禁噗嗤一笑，继而也故作严肃地点点头。

你说，常青树象征友谊，我说，我们的友谊长青不败。

那是一个夏天，我们穿着碎花裙子，踩着凉鞋，就这样“踢踏踢踏”地满世界疯跑。我们小手拉小手。你把我拉到一个冰淇淋屋，那是一个五彩缤纷、童话般的世界。你照例点了一个草莓口味的，一个巧克力口味的。

然后我们就舔着冰淇淋，坐在公园里的长椅上，自在地晃着双脚。你总是调皮地，或是不经意地，踢到了我，便不顾形象地哈哈大笑起来。

那是一个秋天，我们相约于麦田。微风徐徐，淡淡的麦香在空气中泗溢。飘逸的黑发被风吹得飞扬，手牵着手在田间穿梭。

大片大片的麦田，广袤无际，像是怕把我弄丢，你紧紧地牵着我。一路上就哼着小调：“我在微笑着，翻开青春纪念册，缤纷的色彩，不管路上多少挫折，牵着手走过……”

那是一个冬天，我们一起盼着下雪，盼着过年。终于，下雪了，过年了。我们穿着花棉袄，戴着花手套，大片雪地无不涂抹着我们的身影与欢笑。

一起堆雪人，一起感受“噼里啪啦”的鞭炮带来的年味。问大人要一两块钱，就能买到我们最喜欢吃的棒棒糖。于是，又是一个甜蜜的冬。

像歌中唱的那样，我和你相互依恋，太多的祝福要说。因为你陪着我，世界也变得暖烘烘。

似水年华，匆匆一瞥，却发现不忘的是友谊……

初心作文600字三：不忘初心（641字）

“啊……”大街上到处是人们在哭泣，一些人的眼睛都已经红了，而一些人由于站的时间太长都中暑了。

“知……知……知……”知了不停的在大街上拉长了声带在叫，好像在诉说着这个夏天太无情了，温度都达到了39度，这是今年最热的一天然而在A的大街上却挤满了人，汗水从他们的身上无情地流了下来了而他们也不顾及擦一下，一直在哭泣，因为今天是A市公安局局长林瑞去世的日子。

5年前，林瑞毕业于公安大学，在毕业的那天，他率领同学们在国旗下庄严宣誓：“我发誓，对党绝对忠诚，同不良势力作斗争，爱党，爱国，爱人民……”毕业后，林瑞在A市公安局当了一名警员，他在工作中始终公私分明，以人民为重。一次他的叔叔，因为与别人打架，把别人打伤了，这天正好是林瑞值班，到了现场才发现原来是自己的叔叔犯了事，他本可以不了了之的，大事化小小事化了，可是他想到了自己毕业时的誓言没有考虑就把叔叔带回了警局，让他在里面呆了几天。

今年，由于林瑞表现出色被提拔为A市公安局局长，他上任还没有几天一份举报信放在了他的办公室上林瑞刚打开看了几眼，眼中不由有了怒火。

第二天，林瑞召开紧急会议，他提出立即成立专案组进行调查，可是一些参加会议的人收到了“龙哥”给的钱，就说没有这种事，是那些居民招摇，林瑞当然知道这些人的心思，于是暗中进行调查收集证据。

两天后，他的线人来报说“龙哥”要进行毒品交易，于是，林瑞率领刑警在交易处打了他一个措手不及，在激战中他看见一个打手举枪要杀自己身边的一个小刑警，他奋勇向前把小刑警扑倒在地上，自己却永远的消失了。

二、小小柳树生病了作文？

小小的柳树生病了，他叶子发黄了，耷拉着脑袋，一副没有精神的样子。

三、小小动物园作文？

四年级第二单元作文 “小小动物园”，三步教你轻松搞定

开头：用问句开头，制造悬念

大家都去过动物园吗？我家就是一个小小的动物园，每天可热闹了，为什么呢？且听我细细道来。

中间，写出家庭成员外貌、性格或者爱好、优缺点分别像什么动物

比如：我的妈妈是一只暴脾气的大老虎，嗓门很大，是我们家的百兽之王，谁都不敢惹她。有一天早上，我正做着美梦，突然耳边传来了妈妈的怒吼：“快起床，都快7点了，再不起床，就要上学迟到了！”我吓得一个机灵立马清醒了，在妈妈 的注视下，赶紧麻溜地穿上衣服洗漱吃饭去了。

我的爸爸是一只聪明的狐狸，脑袋转的非常快，是我们家最有智慧的人。每次我被妈妈吵的时候，他总能想出办法救我于水火之中。比如“你看孩子认错态度多好，知错能改就是好少年。”“要多表扬认可才能教育出自信的孩子！”搞得老妈也无可奈何，偃旗息鼓了，爸爸真是让我太佩服了。

我呢，则是一只活泼调皮的猴子。每天都活蹦乱跳的，一刻也闲不下来。每当我把家里弄得全七八糟时，妈妈总会感慨地说：“你上辈子一定是只跳跳猴，不然怎么总是坐不住呢？”

结尾：抒发对家的情感

这就是我家的小小动物园，我爱我家，更爱我的爸爸妈妈。

看 写好一篇作文就这么简单

四、《小小解说员》作文？

我是小小讲解员

炎热的暑假里，我参加了浙江自然博物馆的小小讲解员培训班，过了一回当讲解员的瘾。

我讲解的是恐龙场景。我们先在课堂上认真地做好笔记，从网上收集关于这些恐龙的资料，接着整理写出自己的讲解稿，然后熟读几遍，把它记在脑海里。我不由得想：写个讲解稿都这么复杂，还要用普通话背得滚瓜烂熟，当个好讲解员可真不容易啊！

课堂上，老师带着我们练习普通话，读背绕口令，还给老师和同学模拟讲解。

最后，我就要到现场给来参观得观众朋友们讲解。一开始我非常紧张，声音都有点发抖，一不小心还忘了说到哪里了，真是狼狈。慢慢地，在老师和观众地鼓励下，我放松下来了，胆子也越来越大，讲解得一次比一次更加流利，声音也是一次比一次更加响亮。

我一共得到了七个观众留言，通过了讲解员得考试，得到了一张红色的合格证，真不容易！下回我就可以在自然博物馆当恐龙讲解员了！我还要学会每个场景的介绍，欢迎大家来听我的讲解，给我提出宝贵的建议。

五、作文小小乐园开头怎么写？

院子里有一小片空地，让我种满了各种各样的花，我常常在这里忙碌着，它是我的小小乐园。

六、小小画家怎么写特点作文？

小梓是一位字写得漂亮、能说会道的小女生，白白净净的小脸蛋，娓娓动听的`甜美声音，惹人喜爱。

　　小梓非常热爱画画，就像初生的婴儿眷恋母亲的怀抱一样。记得有一次，“铃铃铃”下课铃响了。同学们有的在跳绳；有的在看书；有的在嘻嘻哈哈的聊天；有的在下棋。我心里想：小梓在干什么呢？去找她玩吧。我走过去，想说的却欲出又止。因为我看到小梓安静地坐在位置上，拿出一张白纸，开始专心致志地画画。我不忍心打扰她。她画画总是微笑着，一双炯炯有神的眼睛流露出聪颖的光芒，显得多么有艺术气质！她的手一笔一画地轻勾细描着，有时看的人，会觉得纸张与她的指尖的温度仿佛融在一起了；有时画得就像姑娘刺绣一样，画得唯妙唯肖，眉眼里尽是认真。；有时由浅入深，细腻勾画，此刻的她灵魂就置身在一场盛大的嘉年华中。我羡慕地说：“你画得可真漂亮！”她如没听到一样，继续沉浸在画的海洋中，尽情地遨游着，真是如痴如醉呀！突然，小梓回过头来，不好意思地说：“我刚刚画得太入神了，所以没理你。”我笑眯眯地说：“没关系。”小梓喜爱画画，那对画画的依恋，就像鱼儿离不开水，就像白云离不开蓝天，就像花草树木离不开泥土一样，让我充满无限的敬佩……

　　小梓，你那种对艺术认真的态度，那种对画画的痴迷，那种对艺术的向往，真不愧是“小小画家”呀！我最好的小伙伴，你真棒！

七、做房子的小小松鼠作文？

小小松鼠想做一个房子。小小松鼠每天都去捡砖头，捡了一年的砖头，积攒了一千多块砖头。又去捡木料作搭屋子用。开始选址，它把房址选在人群聚居的地方，那样安全，有人给食物。很快小小松鼠建好了房子。非常温暖非常安全非常漂亮，小小松鼠非常满意。

八、我的小小创意作文结尾？

让世界变得更加美好，下面分享我的创意天地作文结尾，欢迎阅读。

我的创意天地作文结尾我有一个特殊的小天地，虽然很小，但足以容纳我的欢乐、我的心情，那就是我家的洗手间。

它的空间不大，只有几平方米左右，位于客厅的右侧，孤单的一扇门，但可以上锁。在洗手间的墙壁上，还有许多的小格子，格子有门，我的许多东西，都可以藏在里面。

锁，给我一种安全感，使我可以暂时的躲开外面的烦躁。我所有的心事都对它说，它是我知心的朋友。

它是我的保护所。每一次，我想玩玩拼图，但妈妈总是说：“该学习了，现在这么重要，不能再贪玩了。我趁妈妈看电视时，拿了一包拼图藏在衣服里，对妈妈说：‘我要上厕所，便顺利的将拼图带了进去。拼完了才出来。

它是我的避难所。当我心情不好的时候，就道里面痛哭一场，并且把水开得哗哗响，这时候，我坏的心情也随着流水声，哗哗地流走了!记得有一次考砸了，被妈妈“修理”后，我飞快地跑到厕所，关上门后大哭，任凭妈妈怎么喊，也不开门——那是我一个人的天堂，它能使我恢复快乐的心情。

它是我的隐避所。在里面我可以完成大人不允许做的所有事，看够漫画书，完够折纸。大人不在家的时候，我经常在这里看童话，听音乐，它成了我的乐园，成了我不可缺少的朋友。

所以我经常清扫我的小天地。我在里面撒香水，把里面弄得干干净净，我还在窗子旁边放了几盆花，有时会有很多阳光，有时会有很多花香。我的小天地，常常会有蚂蚁这些不速之客光临，我会常常去观察它们。但妈妈不喜欢这些，一旦敌情出现，就会叫我清理，我常常把地面弄得湿的对我来说，又有一次玩水的理由了……

九、小小少年梦作文开头怎样？

“小小少年，很多烦恼，眼望四周阳光照。小小少年，很多烦恼，但愿永远这样坏……”我很喜爱这首歌，可是有谁会没有烦恼呢？我也有自己的烦恼。　　　　　这个星期天，我一起床就开始打起了我的大算盘：今天上课，作业也很多了，今天等背完书后我要少看会电视，上去转转，等一下再下来看看平时有时间看的书，顺便多做练习，打发打发老爸妈，再玩会儿电视，晚上看了些电脑以后早点睡觉，我前腿刚迈出房门，妈妈就回来了，妈妈在我房间里转了一圈，出来时手里拿了两百本我做过了的练习册 ，我一看，心想：哎，今天计划又要成功了 ，算了，电视看了吧。果然出我所料，妈妈说：“来，把这一百本练习册上教过你还没做的内容做了。”我只好听令，就回屋做了起来，大约3个钟头过去了，我终于做完了。我刚吃完中饭，爸爸又塞过来两百份卷子 ，说就要考试了，还没复习，让我做百张。哈，真开心，怎么开心的事情都让我给碰上了呢？我又回屋埋头做了起来，看来今天书也别想看了。终于做完了，我想这回该完了吧，没想到妈妈又说：“死孩子再去复习吧，大概快要期中考试了，在这样玩下去可行呀，我的美梦又复生了，难道我刚才不是在复习时在玩吗？我十分生气，可又不敢说出来，郁闷哪。　　　　　“小小少年，很多烦恼，眼望四周阳光照。小小少年，很多烦恼，但愿永远这样坏……”我还是很喜爱这首歌，希望和歌中的少年一样很多烦恼。

十、初中作文小小心灵

初中作文小小心灵

初中生涯是每个人成长道路上的重要阶段，这一时期孩子们不仅需要掌握学科知识，也需要培养一颗健康、积极的心灵。初中作文作为培养学生综合素质的重要环节，对于提升学生情感表达和思维能力具有重要的意义。然而，当前初中作文教育存在一些问题，亟待解决。

问题一：创作内容单一

目前初中作文内容大多偏重于学科知识，或者强调传统的文化经典。这种指导思想导致了学生在写作过程中缺乏个性和创新，缺乏自我表达和思考的机会，形成了机械的填鸭式教学。对于培养学生的独立思考和创作能力来说，这无疑是一种阻碍。

因此，初中作文教育需要注重培养学生多元化的思维方式和表达能力。引导学生以自身的经历、感受、观察为基础，创作与自己生活相关的题材，这样才能激发学生的写作兴趣，提升他们的创作热情。

问题二：评价标准模糊

初中作文评价是学生学习的反馈和指导，对于学生的提高和进步起到关键作用。然而，目前的评价标准常常模糊不清，缺乏具体指导。评价过多侧重语言表达和字数要求，而忽视了作文内容的深度和思想性。

因此，在初中作文的评价中，我们应该注重学生的思想表达和情感体验。通过给予具体的评语和建议，引导学生思考和反思自己的作品，从而提高作文的质量。评价标准也需要与时俱进，关注学生的创新和思辨能力，培养他们的批判性思维。

问题三：写作方法单一

目前的初中作文教育主要围绕叙事文和议论文展开，这使得学生在写作过程中往往陷入固定的模式，缺乏灵活的表达方式。另外，过多的篇目限制也让学生失去了自由发挥的机会。

因此，初中作文教育应该突破传统框架的束缚，鼓励学生尝试不同的写作形式和风格。如写作散文、诗歌、戏剧等，让学生有机会发现和挖掘自己不同的表达方式和创作技巧。只有在多样化的写作实践中，学生的写作能力才能得到全面的提升。

展望初中作文教育的未来

面对初中作文教育存在的问题，我们应该积极寻找解决办法，为学生创造一个更好的学习环境。以下是我对初中作文教育未来发展的几点展望：

• 多样化的主题：作文教育应该关注学生的兴趣和生活，引导他们创作与自己相关的题材。这样才能激发学生的写作热情，提高他们的表达能力。
• 具体化的评价：评价标准应该更加具体和明确，注重学生的思想表达和情感体验。给予学生积极的评价和建议，帮助他们提高作文的质量。
• 多样化的写作形式：鼓励学生尝试不同的写作形式和风格，如散文、诗歌、戏剧等。这样才能培养学生的创新思维和表达能力。
• 关注写作过程：写作教育不应该只关注最终成果，更应该注重学生的写作过程。引导学生进行准备、构思、修改等环节，帮助他们形成良好的写作习惯。
• 鼓励交流合作：作文教育应该鼓励学生进行交流和合作，通过互相交流和互相学习，提高作文的质量。同时，也能激发学生对写作的兴趣和热爱。

通过以上的努力，相信初中作文教育将能够取得长足的进步。培养学生的写作能力，提升他们的情感表达和思维能力，将为他们未来的发展打下坚实的基础。

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