一、先做早教还是幼教？
先早教再幼教。早教机构更强调父母与孩子在情感沟通的基础上 实现双向互动 ，按过早教的孩子 很快就熟悉了幼教
二、早教和幼教的区别？
早教和幼教最大的区别就是所针对的人群不同，早教是适合于0—3岁的孩子，幼教则是3-6岁的孩子。
三、早教专业可以考幼教编吗？
可以考。
早期教育和学前教育是两个不同的专业，看地方要求，可以在官网上看你那个地方公立幼儿园考幼儿园编制的条件。首先考幼儿园编制要有幼儿园教师资格证，幼儿园教师资格证报考条件可以在中小学教师资格证考试报名官网去查看，有了教师资格证以后，如果公办院校不限制专业则可以考编。
四、什么是早教，早教需要做什么？
早教范围更广，可以是父母教，可以是老师教。父母可以买一些早教书，或者是早教的益智玩具，可以陪着宝宝做益智游戏。是可以长些小故事书给宝宝听。 早教班的话，一般指学校，或者专业的早教老师。
五、早教老师比幼教老师难做吗？
这两种工作都很全面的专业知识，是早教老师面对的是很小的孩子，也很难沟通。但是这一职业前景很好，因为在很多地方早教老师很少，更有挑战性。
而幼儿园老师最大的不同的是，幼儿园老师必须是学前教育专业毕业的、专科生、本科生。一般面对的3—6岁的孩子们，幼儿园老师的专业知识和技能知识，可以很好的帮助教育培养孩子身心全面健康发展！
六、大专早教专业可以考幼教编吗？
教师招聘考试通常都会有学历的要求，根据不同地区的不同公告，教师岗位的学历要求也不同。题主是学前教育专业的，如果报考幼儿教师岗位，最低学历要求是中专；如果是报考小学教师，最低要求是大专；如果报考高中和中职教师，最低要求是本科。
教师编制招聘的要求通常会比最低要求要高，所以想要符合教师招聘报考条件，本科是比专科更有优势的。举例说明，2021年武汉市事业单位统一招聘某幼儿教师岗位要求：
所以，学前教育专业考编制，本科可以报考的岗位比专科更多，更有优势。
七、早教老师需要学习什么？
个人认为早教老师必须了解0-6岁孩子的身体和心理发育特点，还得有教育学，营养学，脑科学和医学的相关知识，还要会上亲子课，要知道不像在幼儿园给孩子上课，亲子课有家长在，如果让家长觉得，上课就是跑跑跳跳，玩玩，唱歌之类的，没感觉有什么收获，那后面续费就很困难了，所以，老师同时也需要给家长上课，让家长认识到早教的重要性，总之，早教老师应该是需要掌握的知识面挺宽的，要学习的内容也挺多的。
八、早教面试需要准备什么？
其一准备必要的信息资料，包括自己曾获得的教育类证书与比较优秀的简历等；
其二面试也需要在自己仪容仪表方面下功夫，在面试时表现谈吐大方，简单直接等；
其三面试需自信也要有勇有谋，自信是对子我的肯定，肯定自己能胜任这份工作，有勇有谋也是一种敢于挑战的勇气，相信自己并且能够做到很好，加油陌生人。
九、早教需要注意什么？
1、不要“拔苗助长” 有很多家长对早教有着不符合实际的期望值。有些家长觉得，应该及早为孩子做好上学的准备，让一个4岁的孩子提前掌握小学的知识内容。这样“拔苗助长”，其实是家长在孩子的早期教育中急过了头，忽略了学习的基础。 学会思考，才是学习其他知识的前提。早教一方面要适应幼儿思维发展水平，另一方面也要帮助幼儿掌握思维方法。
2、不要因攀比挫伤孩子的积极性 有时候，也不是故意的，但是家长就喜欢对孩子说：“你看，那个谁家的孩子怎么学得那么好啊，你怎么什么都不会?”这样的攀比会让孩子在很大程度上有一种受挫感，开始消极面对学习。其实，孩子小时候，学英语的兴趣很容易培养，越长大反而越提不起劲头学了。这个时候，应该采取鼓励的策略，关注幼儿个人的进步，而不是老拿别人的长处做比较。幼儿教育只能在幼儿毫无对抗情绪的情况下进行，促使他们自愿地得到发展。
3、不要死记硬背 家长在对孩子的学习辅导或者监督时，目标不应该放在毫无意义的知识罗列上。在幼儿阶段，孩子要靠自己的努力去发现周围五彩缤纷的世界，逐渐丰富感性知识。知识只有成为智力活动的推动力才具有价值。
4、不要追求“标准答案” 在应试教育中，都会有一个标准答案，只有答出标准答案，才算满分。但是现实生活并没有这样的答案。社会是变化的，孩子的未来是要自己创造的。所以家长要在孩子的幼儿阶段培养创造性。 在优秀的早教引导人，经常使用的方法是引导幼儿思考，发现并鼓励他们的新想法，在创造性方法的运用中提高幼儿的创造能力。
5、不要总是单独活动 追求幼儿全面和谐发展，培养良好的个性，是当前世界幼儿教育的一个重要趋势。幼儿时期，是个性形成的重要时期。老是自己玩，或者总缠着家长的孩子，个性上会得不到平衡的发展。让幼儿融入团体中，在集体中与他人交流和玩耍，就是一种互相作用，彼此促进的成长发展。幼儿教育基础打得牢固，性格才能均衡发展。
十、什么是早教？什么是早教？
早教就是早期教育的简称，指的是在宝宝0~6岁这个大脑发育的关键期，根据宝宝的的身心发展特点和大脑发育特点，给予宝宝科学、丰富、恰当的信息刺激和训练，从而开发孩子身心潜能，促进孩子全面发展的教育。
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