高三学生怎么做家教？

一、高三学生怎么做家教？

高三学生想要做家教，有两种途径，第一种途径是通过自己的人脉或者是家里长辈的人脉，嗯，自己去寻找需要补课的学生，然后去帮忙做家教，还有另一种途径是通过机构去寻找，现在有很多的补习机构都会招学生去给他们当家教，但是这个方法有一个不好，是他们会收中间价

二、怎样给快要高考的高三的学生做数学家教？

以我多年的高三家教经验来看，这个阶段最重要的就是给他查漏补缺，把他平时卷子中的错题全部找出来，然后把现在还不会的题给他弄懂。

三、怎么给小学生做家教？

虽然做家教面对的是一个孩子，但是工作方法预交失眠多很多学生是一样的。

四、请问给初3学生做家教，该怎么做？

中心思想是靠近考点做真题。

给初三的孩子做家教，目标只有一个——完胜中考，所以必须尽快走进中考题海中，好好练战术，可以分为四步走：

1

中考基础查漏补缺。

中考看起来难，实际上，只要同学们把它的基础分拿到了，上普高还是有保障的。语文基础以字词和背诵为主，数学基础包括证明题和解方程（含因式分解），英语的基础只要好好背单词，词汇量不卡壳，拿75分左右难度不大。

2

从基础牵线搭桥到中考。

掌握了基础大量做中考真题，相当于把自己稳稳当当地送上中考的冲刺时段上。如果基础不够扎实的话，中考题是做不动的。

基础琐碎，但基础非常重要，学生没有扎实的基础，迈进中考，就像巧妇难为无米之炊一样。

3

遨游中考真题练本领。

中考题是学生们最好的练兵场了，一方面它检查和巩固他们的基础，另一方面也是暴露其学习中的薄弱环节的极佳地带，把每一个错误点，细致入微地做成笔记，不管是单词，还是短语，争取一次就解决掉它，记住它，学会正确地应用它，让它跟你成为形影不离的好战友。

题海战术的本质上是重复的事情认真做。

4

若英语学有余力了，背高一的单词吧！

这也当然是针对那些英语科目十分出色的同学的。教高中的老师会发现在初中阅读里出现的生词其实都是高中英语必修一必修二里面的单词。如果我们在中考之前，能把高中英语的前两本书的词汇给背会了，那么中考阅读和完形当中的障碍物可能就都被排除了，没有生词，做起来的阅读，正确率势必大大提高了。

语文可以多读读中考范文，适当接触一下高考满分作文也可以开阔视野和打开思路的。

五、做家教收到钱以后回复什么给家长？

做家教收到钱以后，我们只需要回复对方家长一句。嗯，谢谢，我已经收到了。其实我们在收到钱的时候，首先其实要表达的是感谢，不管这份工作你是否是尽心尽力的去完成，但是作为给你发工资的人，他就当相当于是你的老板，所以说一声感谢是应当的，然后我们需要回复一句说啊，我已经收到了，这是让对方明白，嫌你已经受到了。这样对方就不不需要再去查看嗯你的钱嗯，发过去之后是否有人查收了？

六、大学生做家教怎么给学生讲课？

一、制定教学计划 建议做一份简易的教学计划表，可在首次上门家教时和家长共同制定一份教学方案，这样可以让家长更加信任你。

二、撰写家教日志 在制定完教学计划之后，就正式开始上课啦，在每次上完课以后，建议你撰写简略的家教日志，记录当次的家教状况，并且给家长看一看，让家长知道你付出的努力，而不再笼统的追求最后的成绩。

三、签署家教协议 在一切都谈好之后，签署协议非常有必要，让法律提供保障是最有效的，千万别轻视！想要做家教的话可以去家教114看看，有很多家长都是在上面联系老师的。

七、高三的英语家教！要教些什么？

　　建议直接从试卷入手。早上做2篇完形填空，8篇阅读理解，突击三个月绝对能达到100，因为英语是语言性学科，需要慢慢积累。 在具体讲解每一道题的时候进行必要的展开，这样有两点好处： 1、可以让学生知道自己为什么错 2、可以引起联想，便于记忆，同时也方便你备课 　　老师最大的帮助对于学生来说就是交给他如何分析问题，你不仅要在讲题的时候告诉学生答案，关键是要告诉他你是怎么想的，从哪里入手的。对于处在这个阶段的学生，培养信心和良好的心态是很重要的，所以在教学过程中要积极的引导，肯定学生的每一次进步。 和你的学生做朋友，真正的了解他的需要，这也是很关键的。

八、高三英语家教老师的工作职责？

帮助孩子了解高考英语的出题特点和趋势，解答高中英语遇到的难题

九、怎样做家教？

1、了解孩子。想要和孩子进一步的取得更好的关系，了解孩子是非常有必要的，只有当我们了解了孩子之后，我们才能更好的和孩子相处。

2、找出孩子学不会的原因。很多孩子请家教往往是因为偏科之类的原因，这个时候想要提高孩子的成绩，一定要找到孩子学不好的原因，然后对症下药，解决问题。

3、制定符合孩子水平的学习计划。在给孩子教授知识的时候，可以先根据孩子的情况给孩子制定一学习计划。这样可以更有目的进行教学。

4、在孩子学会的基础上适当的提高做题的难度。不要永远停留在一个水平上，这样孩子永远不可能取得进步，要适当的加强难度，这样孩子才能不断地进步。

5、耐心。一般会请家教的，都是成绩不是很好的，这个时候就需要老师有足够的耐心，这样才能更好的进行教学工作，同时才能提高孩子自身的能力水平。

6、关心孩子。在给孩子做家教的时候，不要仅仅只是关心孩子的成就，更要关心孩子本身，和孩子成为朋友，这样才能更好的进行教学活动。

十、求教：怎么带高三语文家教？

1. 课时分配：

例 一节课60分钟

20 分钟单词训练

20 分钟阅读

20 写作训练

2. 要领：

单词训练

• 备课（与阅读训练的文章吻合，从阅读训练中提取词语）
• 教给学生

1. 10-20个词 ： 包含动词，名词，成语等
2. 解释每个词的意思，用学生的年龄能够懂得的画面来解释。
3. 造句
4. 抽词听写 （ 说上一句话，其中包括这个词）

阅读训练

• 备课| 寻找稍微比她的词汇量基础更难一点的文章| 预留几个生词让她不懂马上翻字典|
• 准备文章的历史资料：年代| 统治者| 社会环境| 作者资料| 其写作风格特点
• 在开始做阅读前，将历史资料用她懂的语言讲一遍。

• 考题（计时）：

1. 问生词是什么意思
2. 寻找文章中的某一句，或者某一段来分析
3. 让她自己列出： 时间 |地点|人物|用简短的句子形容这篇文章在什么时间？ 地点 ？ 谁 ？ 发生了什么？
4. 作者的目的， 让她开放式回答并且讨论
5. 问她看了这篇文章有什么想法。

写作训练：

• 提纲
• 写作
• 修改

提纲：

• 段落一 ： 时间地点天气
• 段落二：发生事情时的环境人物描述
• 段落三：这件事情的过程
• 段落四：总结

写作：

在一个天气晴朗的星期天……

小A在小花园里散步，小A长着大眼睛高鼻子，悠闲地在满是花草的小花园里散步，突然她看见一只猫，她好奇的走了过去……

她抱起这只猫，并且摸了摸它光亮的毛发。小猫咕噜噜的叫着。这时她想起口袋里有块饼干，于是她递给小猫……

她高兴的回家了，这真是让人快乐的星期天…

（ 如果她有难度，你可以帮她写个开头，剩下的让她自己想，设置一个短时间内能完成的量，以我教我妹妹的语文经验，刚开始不能指望她主动去思考或者是去完成课外作业。）

修改：

1. 语句按照逻辑排列
2. 删除重复啰嗦单词以及句子
3. 用新词取代重复词语
4. 修改标点符号

我妹妹小时候的作业基本上都是我在辅导。被辅导出来的文章也上过校报。儿童学习的过程，如果希望他们主动，需要你斟酌以下几点：

1. 多向她提问，提示，一个问题钻透，想法多了思路就出来了。把思路写下来就行。
2. 给的难度适合她的程度，这个你自己的学生自己了解。缺基础就补基础，基础打好了之后上升很快。
3. 在上课的时候，不要在一件事情上死磕。你给你自己一个准则，如果这个事情在X时间内未解决，立即更换下一个问题。这个问题留给日后。这个时候容易打断注意力，这节课你就浪费了不少时间。也是一节废掉的课程。
4. 如果可以，尽量与学生的位置是面对面或者隔壁。以对话者的方式取代辅导者。
5. 收掉桌面上乱七八糟的东西，这小孩很有可能注意力不能太集中，好的学习环境能够让她进入高度注意力集中状态。
6. 你自己拥有明确的目的性。讲一节课，你如果让小孩子一次性消化你的一切事情，那基本上是种理想的状态。我个人在各种学科内教书的经验是：一堂课设计满，训练他们的反应能力； 到了一定的时间则开始精简内容，只在一个主题上不断挖掘（这个需要时间）；我会给学生非常多的作业，但是其实我自己在心里觉得对方如果做了百分之30就会越来越好。
7. 针对不同学生的性格，你需要快速做个评估： 社会阶级，代表其语言环境和看待事情的方式，模仿其语言方式；学生爱好，在上课举例时多用其爱好；学生家长与学生相处模式—批评教育还是鼓励教育；学生家长职业；学生是否有某方面的疾病或者障碍，你得找些方法应对。

你面对的是一个人，完整的人。她拥有很多个面，你只有了解她才能投其所好。

最后，我会将学生快速分类：

我通常将学生分为种

• 脾气不好的，控制欲强的，脾气来得快的去的快的要多夸。
• 很感性容易落泪，家里一团糟的，做了一点小事都要夸。
• 不爱讲话的，什么事情闷在心里的，可能更适用于不夸，找出问题，与他一起解决，这种学生严谨细致。
• 很和善不跟你起冲突的，这样的学生一般很坚持自己想法。这样的比较难处理，但是很少见。

这四种都不是绝对，一个人性格里会存在好几种，所以你需要酌情考虑。

祝你把学生教好。

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